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环保绩效创A撬动河北绿色蝶变
来源:河北日报 发布日期:2024-10-30
绿色发展是高质量发展的底色。截至10月25日，全省重点行业环保绩效A级企业总数达到95家，其中钢铁企业45家，数量居全国第一。创A，已成为河北全面绿色转型、加快高质量发展的鲜明标志。 2022年，河北在全国率先开展钢铁、焦化、水泥、平板玻璃、建筑陶瓷、火电、垃圾发电7个
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以目的地为导向的基于成本优化的电动汽车充电导航策略
来源:计算机应用研究 发布日期:2024-12-17
为了解决目的地导向的电动汽车路径规划和中途充电站选择问题，提出一种以目的地为导向的基于成本优化的电动汽车充电导航策略。首先，构建了基于目的地的电动汽车路径规划和充电导航架构；其次，根据市区道路和高速公路路网的特点，将道路划分为低层道路和高层道路两个层次，考虑到用户充电和行驶成本以及结束充电后继续前往目的地的需求，低层路网内构建决策函数进行充电站选择并进行路径规划，高层路网使用改进的蚁群算法给出全程
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贴片电阻受机械应力失效分析与应用
来源:日用电器 发布日期:2024-10-25
本文主要论述PCB电路板避火槽位置装贴贴片电阻受应力存在重大质量异常问题的分析与应用。各种多款式PCB强电位置增加了避火槽，使爬电距离加长，但同时增加了贴片元件受到机械应力而破损的风险。通过完善PCB板此处电气安全避火槽、器件布局设计，实验验证分析对横跨避火槽贴片元器件、电器盒部件在生产过程中抗外界应力干扰有改善作用，从而提高了生产过程稳定可靠性。
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汽车电器盒熔断丝及继电器温升差异简析
来源:汽车电器 发布日期:2024-11-20
通过对当前的汽车电器盒常用元器件的发热机理进行分析，简要阐述熔断丝和继电器的温升情况及差异，以避免过高的热量产生导致系统组件的老化甚至失效，影响系统寿命和可靠性。
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工业固废预制结构构件碳减排潜力研究
来源:建筑节能(中英文) 发布日期:2024-12-24
新型建筑工业化因其标准化设计、工厂化生产和装配化施工等特性，有效提高了建造效率和资源利用率。为实现全产业链的低碳转型，工业固废的大规模资源化利用成为关键路径。针对中建科技装配式建筑预制构件厂的编号为YB-1的混凝土预制构件采用比较研究方法，在碳排放精确测度基础上系统揭示工业固废预制构件的减排潜力，结果显示：相较于混凝土预制构件，利用工业固废预制构件降低了构件生产全过程碳排放量的10.13%;其中，
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急性进展性前循环大血管闭塞血管内机械取栓术疗效分析
来源:中国现代神经疾病杂志 发布日期:2024-11-25
目的 探讨急性进展性前循环大血管闭塞性缺血性卒中患者血管内机械取栓术的有效性和安全性。方法 纳入2020年1月至2023年4月河北省人民医院诊断与治疗的414例急性前循环大血管闭塞性缺血性卒中患者，分别行“时间窗”内机械取栓术（时间窗内取栓组，293例）、进展性脑卒中机械取栓术（进展取栓组，45例）和标准内科治疗（内科组，76例），以治疗后3个月神经功能预后[改良Rankin量表（mRS）]作为主
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京津冀食品产业低碳化发展困境及应对策略
来源:北方经贸 发布日期:2024-12-15
习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心部分，突出了环境保护、可持续发展和绿色经济的重要性，绿色发展是实现经济可持续增长的关键。习近平总书记也明确指出，实现京津冀协同发展是重大国家战略之一，务必要尽快探寻一条科学且可持续的协同发展路子。而京津冀地区的食品产业，作为与人民生活紧密相连的关键产业，更需要朝着环保和低碳的方向发展。因此，本文在相关产业发展理论的引导下，研究京津冀食品产业
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“微科研”模式应用于汽车零部件设计课程的实践研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-11-22
随着学科发展和社会进步，对大学生创新能力培养提出更高要求，课程教学也需要不断更新。“微科研”的教学模式坚持以科研反哺教学的科教融合思想，坚持学生中心、能力导向的教学理念，使学生在学中做、做中学、知行合一，全方位提升其知识、能力和素质水平。文章从大学生创新意识培养中存在的问题入手，构建了“微科研”教学模式的理论基础，再将其应用到汽车零部件设计课程中，对“微科研”教学模式的立题来源、活动时间安排以及活
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数字化转型背景下高职“纺织+”电商专业教学与管理改革
来源:纺织服装教育 发布日期:2025-01-02
数字化赋能的专业建设机制促进了专业之间的共生融合。电商专业立足现代纺织技术专业群建设，加强纺织与电商融合，针对教、学、管、评四个场景问题进行数字化转型，通过建设数字化基础设施、重构专业建设组织结构、创新课程和教学体系、建设数字化资源、组织线上线下混合式教学活动、提升师生数字化素养、建设数字化内部质量保证体系等，深化了“纺织+”电商专业教学与管理改革。
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基于“一核三融”模式的一流课程“机械原理”教学创新改革与实践——以新疆理工学院为例
来源:南方农机 发布日期:2024-11-07
“机械原理”在机械专业课程学习体系中起着承上启下的骨架作用。文章针对学生学情和三个教学“痛点”问题，以“新工科”建设为指导，坚持问题导向，以学生为中心，实现课程内容模块化和教学效果目标化，通过可视化的图形与公式推导相结合，降低理解难度，提升学生的学习体验感；探索实现全周期评价体系下，以理论基础学习为核心，融合线上、线下、赛训的“一核三融”的教学新模式，采用五环相扣教学法，让学生在课前探索经典机构的
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