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  • 新乡市两级法院 “执破融合”助企脱困重生“满盘活”

    来源:河南法治报 发布日期:2024-12-13

    近年来,新乡市中级法院积极探索“执破融合”模式,充分发挥审判职能推进执行程序和破产制度的深度融合,有效提升“僵尸企业”出清、危困企业“挽救”效能和社会资源、市场资源配置效益,助力全面优化法治化营商环境和社会诚信体系建设。8月至9月期间,部分全国人大代表、省
  • 面向纺织专业学位研究生“高等纺织材料学”课程改革的探究

    来源:纺织服装教育 发布日期:2024-12-24

    针对纺织专业学位研究生“高等纺织材料学”课程教学内容单一,缺乏创新启发的互动,且教学模式单一的问题,从教学内容、教学方法和教学案例等方面进行课程优化,解构课程教学内容,融入前沿科学知识和课程创新元素,将创新教学手段应用于传统课堂,实现线上线下互动衔接、理论启发与创新实践动态结合,探索符合时代发展趋势的新型教学模式,进而提高学生的学习积极性,提升课堂教学的质量,强化纺织专业人才的综合素质培养。
  • 虚拟仿真技术在新能源汽车教学中的应用研究

    来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17

    近年来,利用互联网技术开展教育教学已成为当前教育发展的新趋势,其中VR技术脱颖而出。新能源汽车专业属于新时代新特色新专业,虚拟建模方法与现代新能源汽车测试和维修相结合,使学生能够在学校体验新能源汽车技术和工作流程,本文将研究虚拟仿真技术在新能源汽车教学中的应用。
  • 人工智能在食品质量安全管理中的应用研究

    来源:食品安全导刊 发布日期:2024-12-05

    随着人工智能的迅速发展,其在食品质量安全管理中的应用日益广泛。本文概述人工智能发展情况和食品质量安全管理现状,分析人工智能在食品质量安全管理中的应用现状、存在的问题,并提出相应的解决对策,以期提高食品质量安全管理效率和水平。
  • HYDRUS模拟某氟化工企业污染物在土壤中的运移规律

    来源:化学工程与装备 发布日期:2024-10-25

    以某氟化工厂为研究对象,利用HYDRUS模型为氟化工厂高氟废水发生泄露后氟化物、氰化物在土壤中的运移建立了数值模型,对氟化物、氰化物的运移规律进行了模拟、分析,并进一步提出了土壤保护的相关措施,为氟化工企业保护土壤环境提供支持。
  • 2023—2024年特殊食品行业科技与产业发展十大标志性事件发布

    来源:中国食品安全报 发布日期:2025-01-11

    特殊食品产业稳定增长 行业韧性强劲 近两年,在全球食品工业增长速度趋缓的背景下,我国特殊食品产业保持稳定增长态势,不断满足市场多元化需求。其中,保健食品行业增长势头强劲,市场规模年均复合增长率近10%;婴幼儿配方乳粉虽面临市场需求下滑压力,但整体依然具有一定
  • 出租汽车计价器装车后计程误差的测量不确定度评定

    来源:品牌与标准化 发布日期:2024-12-18

    本文依据JJG 517—2016《出租汽车计价器》,对装车后的出租汽车计价器计程误差测量值的不确定度进行评定分析,并写出了不确定度报告。
  • 浅谈彩虹无人机外贸产品化工作实践

    来源:质量与可靠性 发布日期:2024-10-15

    依托彩虹无人机平台,在20多年发展中积极响应外贸用户需求,探索实践“通用平台+载荷能力包+软件赋能”的能力生成模式,同时积极收集用户意见,促进产品设计生产持续改进,通过载荷选配和平台的优化迭代发展形成外贸型彩虹-4系列无人机系统。无人机系统产品化工作的开展,显著提高了无人机型号研制和批产效率,降低了无人机系统研制、保障与管理成本。
  • 贻贝仿生涂层改性聚酯纤维及其性能影响

    来源:化工新型材料 发布日期:2025-01-06

    将含有邻酚羟基结构的没食子酸(GA)与含有伯胺基的氨基硅烷(KH792)通过水解缩合反应、迈克尔加成反应和席夫碱反应共沉积在聚酯(PET)纤维表面,在PET纤维表面形成具有反应活性的功能涂层。采用傅里叶红外光谱(FT-IR)、扫描电镜(SEM)、X射线光电子能谱(XPS),接触角、吸油率,质量损失,力学性能等对改性后纤维进行分析测试。结果表明:GA/KH792聚合共沉积于纤维表面,形成了具有高表面
  • 专业出版社视角下中高职数字教材出版的实践探索——以中国纺织出版社为例

    来源:出版发行研究 发布日期:2024-11-15

    文章以中国纺织出版社为例,探讨了专业出版社对中高职数字教材的探索和实践。数字教材的兴起为出版社带来了新的机遇与挑战,一方面数字教材具有满足学生个性化学习需求、整合教学资源以及促进出版社向知识服务转型等意义,另一方面面临标准缺失、研发滞后、赢利模式不清晰等问题。专业出版社正在努力梳理和生产适应知识服务体系标准的数字教学资源,加速推进高质量数字教材建设,推进所在细分领域职业教育数字化进程。
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