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高职汽车专业微课的设计与制作——以汽车自动变速器间隙的检测为例
来源:山东工业技术 发布日期:2018-06-05
本文以汽车自动变速器间隙的检测为例,介绍了高职汽车专业微课的设计与制作。从微课的设计思路入手,详细说明了微课脚本设计、课件制作、视频录制及后期加工整个流程,并对后来者提出了建议。
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中职学校汽车专业实训教学质量提升研究与实践
来源:广西师范大学 发布日期:2018-06-01
职业教育在国家的高度重视下得到了较大的发展,已成为教育事业的重要组成部分。中等职业教育在此契机下也得到迅猛发展,尤其是规模和数量上,为地方经济乃至国家经济的发展做出了重要贡献。随着国家经济的转型,中等职业教育的发展也要从数量和规模向提高办学质量转变。中等职业学校主要是培养懂一技之长的技能操作工人,而实训教学是培养学生掌握技能的重要途径,提高实训教学质量成为提高办学质量的重要条件之一。柳州市作为全国
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中等职业技术学校班级管理的创建——以汽车专业为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2018-05-29
在学校教育当中,班级是学生们生活和学习的基本场所,因而其管理方式和管理理念不仅会影响学生们的专业发展,同时还会对其班级氛围乃至校园建设起到非常重要的作用。职业技术学校中的学生培养更加具有针对性和专业性,因而加强班级管理能够促进学生在一种稳定和谐的氛围中学习和发展。
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简析高职院校汽车专业学生就业创业指导
来源:南方农机 发布日期:2018-05-15
随着社会的发展和社会生产力的提高,作为高等教育重要组成部分的高职教育越来越显现出重要作用。现代社会汽车是最常见的交通工具,平均每10人就有一辆车。这为高职院校汽车专业学生的就业创业创造了机会。本文就高职院校汽车专业学生抓住机遇,摆脱旧的观念,如何创新创业,提出一些意见和有效的指导。
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汽车专业学生顶岗实习阶段的管理策略设计
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-05-15
基于顶岗实习是高职汽车类专业实践重要一环,以及对学生毕业后发展产生深刻影响等现状,提出了加强汽车专业学生顶岗实习阶段管理的建议。本文从调整实习形式,强化学校、学生与企业关系的协调性及对顶岗实习过程进行有效监控3方面,对学生顶岗实习过程中的有效管理策略进行探究。
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基于“互联网+”的汽车专业课程文化教学改革探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2018-05-01
本文通过分析"互联网+"环境下汽车产业竞争新模式、行业人才新要求,探索适合应用型本科汽车专业的课程改革方法,并在专业课程中应用实践后证明,不管是专业教学还是职业教育都有必要进行"互联网+"的课程改革。
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基于信息技术的高职汽车类专业核心课程的教学改革与实践
来源:时代农机 发布日期:2018-04-28
分析目前高职汽车类专业核心课程教学存在的问题,结合汽车专业学生的特点,依托信息化技术,以汽车空调原理与检测课程为例,从构建基于微课、慕课的课程教学模式、基于"虚拟仿真+理实一体化"的课程教学模式、共享型专业教学资源库云平台、移动终端网络学习平台、实施开放考核等方面进行课程改革与实践。以提高学生的综合运用和自主学习能力,提高课程教学质量。
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创新创业教育融入高职汽车专业课程教学的探究
来源:西部皮革 发布日期:2018-04-25
近年来"双创"教育是各大高校研究的重点问题,相应的创新创业课程也在逐步开展。然而对浙江多所高职院校创新创业情况进行调研发现,现阶段各高校的创业教育与专业结合度不高,从创业实践的角度来说不能满足大学生真正的创业需求。本文从目前高职院校创新创业教育存在的问题、教学改革内容以及专业创新创业能力提升等三方面综合分析了创新创业教育结合汽车类专业课程的实施方法。
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浅谈校企双方深度合作育人模式下的汽车技能型人才培养——以阜新高等专科学校为例
来源:汽车维护与修理 发布日期:2018-04-15
为提高汽车维修技术技能型人才发展潜力和就业竞争力,提升学校办学水平,增强学校服务地方经济发展的能力,我校工程系与一汽大众汽车有限公司探索并建立了"现代学徒制"(简称一汽大众校企合作校企项目)人才培养模式,开展多元化、全方位的深度校企合作。充分发挥汽车主机厂、汽车经销商、行业学校各方在各自领域内的优势,采用"现代学徒制"人才培养办法。具体措施如下:一是校企双方合作签订框架协议,明确校企双方的责、权、
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“互联网+”背景下有关中职汽车专业教学的研究
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-04-15
对于目前的教育来说,创新新的的教学模式,好比互联网+的教学模式。独特而有力,这种模式的出现不是凭空出世,而是顺应社会发展的需要。本文研究中职汽车专业如何顺应社会的发展,如何以互联网+为基础准备进行学习。
027-87841330