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电子实践教学模式的创新与实践
来源:山东农业工程学院学报 发布日期:2016-02-15
本文主要通过对在校电子信息类专业的学生、研究生导师、电子行业从业人员、用人单位领导等人群关于创新精神和实践能力的调查研究,分析了电子实践教学传统模式存在的问题,提出了电子信息类专业实践教学的新模式。
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面向卓越应用技术人才培养的校企合作新模式
来源:职业技术教育 发布日期:2016-02-10
鉴于市场经济条件下大学生赴企业实践存在诸多困难,提出了虚拟企业实习基地新概念,并在天津职业技术师范大学校园内建立了天津市首家虚拟电子企业实习基地,开展了面向卓越工程技术人才培养的校企合作新模式探索与实践。通过引入现代企业技术研发体系、工程化研究项目、技术开发团队以及建立知识产权保护和科技成果转化机制,促使校企双方实现资源共享和优势互补,促使校企合作关系不断深化并初步实现双赢。
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汽车专业人才培养模式改革与探索
来源:内蒙古科技与经济 发布日期:2016-01-30
分析了高职汽车专业人才培养模式改革的背景,阐述了南通航运职业技术学院汽车专业人才培养模式改革的措施和特色,总结了南通航运职业技术学院汽车专业人才培养模式改革的成效和体会。
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对接产业促发展;校企合作育人才——以柳州市二职校“汽车营销与维修实境体验中心”建设为例
来源:教育观察(中下旬刊) 发布日期:2016-01-28
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多方联动;深化校企合作;创新人才培养模式
来源:亚太教育 发布日期:2016-01-15
四川信息职业技术学院是四川省唯一一个以电子信息类专业为主的公办高职院。其软件技术专业选择了人才需求量大、需求持续性好的5个专业方向(岗位),创新了以智翔软件学院为代表的多种校企合作模式,实现了学校、企业、学生、教师、社会多方共赢,岗位班和订单班并行,引企业文化和行业技术入课堂,80%以上学生进入订单班学习,提高了学生就业水平。
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虚拟仿真实验教学资源建设与管理探讨
来源:重庆科技学院学报(社会科学版) 发布日期:2016-01-15
以重庆科技学院为例,阐述了校企合作共建虚拟仿真实验教学资源的建设思路,探讨了在合作共赢、互利互惠的基础上构建校企共建、共管和共享的建设与管理模式。为高校学生、企业员工的工程实践能力与创新能力提升创造平台,又为企业的科技服务与长远发展提供助推动力。
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对接园区产业背景下的高职院校汽车商务类专业校企合作模式实证研究
来源:福建质量管理 发布日期:2016-01-15
当前,随着我国高职院校的不断发展,高职院校汽车商务类专业不再局限于校园范围当中,而是走出校园,将其引入企业实践当中,结合学生所学专业内容与企业形成良好的合作关系,根据企业相对应的职业岗位来培养学生的职业能力,以此提高学生技术的应用能力,培养学生成为应用型人才。但是,高职院校在实行校企合作时,不可盲目选择企业对象,需充分考虑园区产业背景,选择与高职专业对接的企业类型,以此确保学生能够将其所学技术充分
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基于“校企合作、项目承载式”实践教学体系的构建——以食品工艺学实践教学为例
来源:安徽农学通报 发布日期:2016-01-15
食品工艺学实践教学是食品类应用型人才培养的重要环节,对于一般地方性本科院校,由于办学经费和办学场地的限制,实践教学往往流于形式。该文针对目前地方性本科院校实践教学存在的一些实际问题,以食品工艺学实践教学为例,探索"校企合作、项目承载式"实践教学模式的构建。
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校企合作背景下材料科学与工程专业人才培养模式探索——以湖北汽车工业学院材料学院为例
来源:科教导刊(中旬刊) 发布日期:2016-01-15
湖北汽车工业学院2015获批湖北省应用型本科院校,在培养应用型人才的模式下,我校大力开展校企合作,激发企业积极性,通过"校企合作、产教结合、共同发展、互惠双赢"共同开创全新的人才培养模式。
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校企合作型办学模式的理论与实践探究——以西安汽车科技职业学院为例
来源:榆林学院学报 发布日期:2016-01-15
校企合作型办学模式是推进职业教育深入发展的关键,是解决当前职业教育众多问题的突破口。该种办学模式能够强化企业的潜力与竞争力,能够推进新技术的开发与应用,能够强化提高职业教育服务社会的能力与水平。校企合作型办学模式的关键要求校企双方在合则互利双赢的共识基础上的深层次合作,充分发挥各自的优势资源,并通过不断完善理论与实践,保证学校培养企业实际所需的人才,并使得企业将学校作为员工的内培基地,达致互利共赢
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