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校企合作式职业院校汽车教学实践
来源:职业 发布日期:2018-03-01
校企合作办学模式是现阶段职业教育转型发展的必然模式,也是解决传统职业教育中存在问题的关键。校企合作式职业院校能够为企业发展培养所需要的人才,强化职业教育的教学质量与水平。本文结合职业院校汽车教学实践,探究校企合作办学的理论模式,以期为不断完善校企合作教学模式提供参考。
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基于双赢视角的校企合作模式探索——以苏农-泰事达食品安全“校中园”为例
来源:教育现代化 发布日期:2018-02-26
校企合作是职业教育和企业发展的有效方式,目前现行的校企合作模式仍然存在各类问题,本文以苏农-泰事达食品安全"校中园"为例,探索了食品营养与检测专业校企合作模式和内容,构建了双方自愿、优势互补、利益共享的校企合作"双赢"模式。
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职业院校“1+N”模式校企合作探究——以新能源汽车技术专业为例
来源:继续教育 发布日期:2018-02-15
通过分析新能源汽车发展特点,列举了新能源汽车技术专业校企合作的必要性和亟待解决的问题,并且根据问题提出了"1+N"校企合作模式,介绍了在该模式下如何完成人才培养方案制定,课程体系建设、实训基地建设和师资队伍建设等。
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校企合作视角下的汽车维修专业教育模式研究
来源:课程教育研究 发布日期:2018-02-08
当前国家对职业教育的发展极为重视,并大力推进职业教育改革,在此形势下,校企合作作为一种培养优秀职业技能人才的有效方式业已引起广大企业与职业院校的高度关注与积极探索。但整体而言,当前校企合作下的专业教育成效仍差强人意,本文在分析校企合作基本内涵的基础上,以汽车维修专业教育为例,从优化校企合作组织机构、校企双方合作制定教学计划、校企双方合作建设汽修教师队伍等方面探讨了汽车维修专业教育模式的构建路径。
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汽车服务工程专业创新与转型升级及校企合作人才培养模式研究
来源:黑龙江科学 发布日期:2018-02-08
深度研究汽车专业创新与转型升级及校企合作的具体意义,并对当今国内外校企合作的发展现状进行评述。结合院校实际情况提出了汽车专业创新与转型升级、校企合作人才培养的实施方法、路线及可行性,为培养出符合社会发展需求的应用型人才奠定坚实基础。
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“互联网+”中《汽车事故工程》课程教学改革探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2018-02-07
"互联网+教育"已是教育界研究和探索的重要议题。《汽车事故工程》是高职院校开设的一门实践课程,而传统的教学方式显然无法跟上时代的进程。如何充分利用网络的平台和大数据的资源,实现网络和课堂教学的高效化,是课程建设的重要内容。
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精准就业与订单班培养模式相结合的探索与研究——以广州南洋理工职业学院机电与汽车学院为例
来源:课程教育研究 发布日期:2018-02-02
高职院校是培养职业人才的摇篮,为祖国的现代化培养合格的建设者。我机电与汽车学院一直秉承培养与企业技能要求相结合专业技术人才。在校企合作、订单班培养模式上取得了显著的成效。十九大的胜利闭幕,中央提出要多渠道的拓宽就业渠道,并提出了精准就业的概念,实现学生的全面就业。所以在校企合作与订单班培养上深入进行探索与研究,逐步建立畅通的就业信息渠道,实现精准就业。机电与汽车学院主要培养技能人才,随着产业升级,
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2017年东华大学校企合作论坛暨期刊理事会年会召开
来源:国际纺织导报 发布日期:2018-01-25
2017年12月21日,东华大学校企合作论坛暨期刊理事会年会在东华大学松江校区图文信息中心召开。会议由情报研究所主办,特吕茨施勒纺织机械(上海)有限公司、南通大富豪纺织科技有限公司协办。东华大学有关专家、教授,以及来自全国各地的《产业用纺织品》《国际纺织导报》期刊理事会代表、行业内相关企业家共130余人参会。东华大学副校长陈革教授代表东华大学欢迎与会嘉宾(图1)。他表示,"十三五"以来,中国创新驱
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长城汽车股份有限公司:育人,育才,推进学徒制教育
来源:职业 发布日期:2018-01-25
长城汽车旗下拥有长城、哈弗、WEY三个品牌,拥有保定、徐水、天津三大整车生产基地,日本、德国、印度及美国的4家海外技术中心。长城汽车校企合作工作的基本情况1.高标准的培训中心与师资队伍为切实有效地强化技能人才的培养,公司围绕打造整车及零部件打造多个技能培训中心。该中心以"知识技能化,素养行为化"为理念,在师资培养方面注重强化讲师个人理论素质与实践能力相结合开发
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高职院校汽车类专业校企合作模式的内容与影响
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-01-15
校企合作是当前各职业院校正在实施的一条改革路径,并形成了多个工学结合、订单培养、校企合作、互惠共赢的成功范例。本文对汽车专业的校企合作内容进行了详细分析,并就其影响进行了阐述。
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