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“三位一体”的《化工安全工程》课程教学模式研究
来源:广东化工 发布日期:2016-11-30
《化工安全工程》课程是安全工程专业的重要核心课程。根据工程教育认证通用标准和安全工程专业补充标准所提出的毕业要求,结合本专业的办学定位和培养目标,以甲醇合成与精制工艺过程安全为主线,提出了"课程教学、课程设计、课程实验"于一体的"三位一体"的《化工安全工程》课程教学模式。实践表明,该教学模式从理论到实践、从虚拟到现实有效促进了学生分析问题和解决问题的能力。
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《化工物流设备使用与维护》教学模式探索
来源:物流科技 发布日期:2016-11-30
"合作式"教学模式是一种符合现代教育心理学理论的教学模式。在中职课堂教育教学活动中合理运用"合作式"教学模式,灵活运用"课堂演讲"、"小老师带教"等实施方法,探索学生差异对"合作式"教学模式实施的困扰,可以最大限度激发学生交流、讨论的积极性。
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基于项目驱动的团队协作式教学模式的研究——以《功能性食品》课程改革为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
基于项目驱动的团队协作式教学模式,在实施过程中以项目为主线、团队为主体、教师为引导、学生角色为执行单元,强调学生的主动参与、角色适应和团队协作,突出学生在团队中的角色区别,在实战中注重发挥学生的特长,培养他们的创新意识、应用能力与团队协作精神。本文以《功能性食品》课程为载体,对该教学模式进行深入的探讨和分析。
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“机械制造工艺学”混合教学改革研究与探讨
来源:黑龙江教育(理论与实践) 发布日期:2016-11-30
混合教学综合了传统教学与网络教学的优点,既能充分发挥学生主观学习能动性,又能发挥教师对课程体系的引导性。文章针对传统"机械制造工艺学"教学过程中出现的问题,合理设计混合教学各个环节的偏重点,在网络教学环节中突出实践性的教学内容,而在课堂教学中突出理论体系的教学。通过"机械制造工艺学"混合教学改革实例探讨研究了课程改革要点以及网络教学设计要点,最终使"机械制造工艺学"教学质量得到一定的提高与加强。
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中职学校机械专业教学探讨——以大厂回族自治县职业技术教育中心为例
来源:西部素质教育 发布日期:2016-11-30
针对目前大厂回族自治县职业技术教育中心机械专业实行的教学模式展开思考,主要对其不足展开思考,并提出几点解决方案。
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互联网时代背景下“机械设备维修技术”课程教学新模式探索
来源:江苏科技信息 发布日期:2016-11-30
互联网时代对我国职业教育提出了变革要求。文章以"机械设备维修技术"课程为例,针对传统教学模式滞后于时代发展的不足,提出紧密结合互联网技术对教学内容进行更新和采取灵活多样的教学方式,对该课程的教学新模式进行实践探索,为职业教育在"互联网+"时代下的教学模式改革提供了借鉴。
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电子信息类专业“工作室化”教学模式研究与实践
来源:现代商贸工业 发布日期:2016-11-25
"工作室化"教学模式在解决高职院校实现校企合作、工学结合的教学改革中发挥着重要的角色,解决了传统教学模式中理论、实训脱节的弊病,有效的解决了学生综合能力的培养,加强了课程间、校企间的横向联系,以电子信息类专业为例,探讨"工作室化"教学模式研究与实践。
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全媒体时代“翻转课堂”教学模式设计——以电子商务客户服务为例
来源:办公自动化 发布日期:2016-11-15
全媒时代给传统课堂教学带来新技术,一方面丰富了教学内容,提高了教学效率;但另一方面学生接受到的信息碎片化、热衷短消息阅读缺乏思考以及信息的系统性和条理性被弱化。《电子商务客户服务》作为电商专业的专业必修课之一,具有一定的系统性,需要大量的思考和实践练习,本论文对《电子商务客户服务》"翻转课堂"的教学模式进行设计。
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对基于理实一体化模式的中职汽车维修教学的几点探讨
来源:教育现代化 发布日期:2016-10-31
目前随着我国大范围推广素质教育,传统教育方式已经渐渐不适应时代需要,尤其满足不了中职等职业教育的需要。近年来,我国的汽车维修行业不断改革,在理实一体化模式的基础上不断对汽车维修教学进行探索,汽车维修已经成为我国目前中职教学的重要部分,具有很强的实用性。随着我国社会对于汽车的需求量越来越多,对于汽车维修的要求也越来越高,中职作为输出汽车维修人员的主要场所,只有不断对教学模式进行探索,不断革新,才能够
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汽车维修专业“校企合作”人才培养模式的探索
来源:时代农机 发布日期:2016-10-28
汽车行业的快速发展,使得汽车的结构越来越复杂,维修的难度也越来越大,对维修人员的素质要求也越来越高。对于为社会培养技能型人才的职业院校来说,要让学生更好的掌握汽车维修技能,满足企业的用人需求,就必须突破传统的教学模式,进行教学改革,加强与企业的合作,通过校企合作共同来培养满足社会需要的实用型人才。
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