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理实一体化在汽车维修教学中的有效应用
来源:科技展望 发布日期:2016-09-30
随着社会经济的不断发展,我国对教育事业的投入也正在逐步加大。在今天理实一体化教学已经广泛的应用于各个职业学校,这是一种全新的且易于被学生接受的教学方法。它不仅改变了传统的汽车维修枯燥的教学模式,而且做到了理论与实习完美融合,形成一种生动、形象、直观的教学模式,同时也便于学生对知识的理解和掌握,能显著提高学生的学习主动性和积极性。实践表明,理实一体化在汽车维修的教学中具有强大的优势,所以在未来应积极
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基于高职的汽车营销课程教学模式探索
来源:高教学刊 发布日期:2016-09-25
高职汽车营销专业在我国汽车销售市场上备受追捧,毕业生需求量大。针对这个实用性专业,本文从教学观念、教学方法、教学模式、教学出路四个方面进行探讨,以期发现在教学过程中的问题,对指导未来教学模式有重要借鉴意义。
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基于翻转课堂的电子专业《计算机辅助设计》教学实践
来源:高教论坛 发布日期:2016-09-20
基于翻转课堂的教学模式,结合电子专业《计算机辅助设计》的课程特点,从开课前期、课前、课中和课后四个阶段设计了电子专业《计算机辅助设计》的翻转课堂教学模式,给出了具体实施方案。通过丰富的网络教学微视频、有针对性的项目作业、有效的沟通交流和自学引导,依托网络信息平台,切实增强了学生电子产品项目的设计能力,培养了学生创新协作能力。
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项目教学法在汽车电器设备与电路分析课程中的应用
来源:河南机电高等专科学校学报 发布日期:2016-09-15
阐述了项目教学法的含义,详细分析了项目教学法在汽车电器设备与电路分析课程中具体的应用过程,包括如何确定教学项目及任务,学生实施任务的过程,以及如何对学生的实施情况进行客观公正的反馈。通过项目驱动教学,使课程内容和实际工作紧密结合,提高了学生的学习积极性和综合能力。
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应用型本科理实一体化教学模式的实施与探索——以汽车服务工程专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-09-07
在汽车服务工程专业的部分专业课程的教学中,实施了理实一体化教学模式,经过这一教学模式的实施,改善了教学过程,对理实一体化教学模式提出了教学建议,并进一步探索了理实一体化教学模式的几个问题。
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高职《汽车保险与理赔》课程改革浅析
来源:科技与创新 发布日期:2016-09-05
就高职《汽车保险与理赔》课程的教学内容与教学模式进行了深入探究。为了与学生的就业岗位相对接,在教学内容上,不同的专业实施不同的授课内容,根据岗位的需要,不同的专业采用不同的教学模式。新的教学模式注重学生综合素质和职业能力的培养,坚持以就业为导向,为社会培养急需的汽车保险与理赔复合型高级人才。
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《汽车构造课Ⅰ》课程教学模式探讨
来源:赤子(上中旬) 发布日期:2016-09-05
根据应用型本科培养模式要求,结合校内精品课程《汽车构造I》项目,对《汽车构造I》,即汽车底盘构造,课程教学方法进行探讨。讨论方法现已在教学中使用,获得了良好的效果,对汽车专业的教学具有一定的意义。
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“遥感信息处理新技术”研讨课程的教学探讨与实践
来源:科教文汇(下旬刊) 发布日期:2016-08-30
我校"遥感信息处理新技术"研讨课程是面向电子信息类研究生的专业选修课,旨在通过充分发挥研究生的主体作用,加强研讨型教学效果,促进研究生对遥感领域学科前沿的探索。本文针对学生专业方向和应用背景,在分析"遥感信息处理新技术"课程特点的基础上,从教学内容、实施形式、考核方式等方面提出加强该课程实践教学的方法和建议,以适应学科发展和人才培养的需求。
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以目标驱动为支撑的课程过程化考核探索与实践
来源:实验科学与技术 发布日期:2016-08-28
针对高校传统考核模式的弊端,该文提出了以目标驱动为支撑的过程化考核改革,将课程的考核分布到教学过程中,强化过程管理和指导,提高学生学习的主动性。该文以电子信息类基础实践课程为例,介绍了过程化考核的具体实践。实践表明,过程化考核改革的实施,使教学内涵从注重学生考试成绩向注重学习成效转变,全面提升了学生的创新能力和综合素质。
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基于“互联网”思维与“新硬件时代”服装专业双向融合与教学模式的探索研究
来源:山东纺织经济 发布日期:2016-08-20
"互联网"思维与"新硬件时代"服装专业双向融合是现代纺织服装专业的发展趋势,以广州大学纺织服装学院服装专业实践教学模式研究为突破口,运用现代教育理论,建立起与社会经济发展需要相适应的实践教学模式,通过校企合作的方式探索研究,实现人才培养与职业岗位的无缝对接。
027-87841330