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“机械产品精度设计与检测”教学改革与实践
来源:科技创新与生产力 发布日期:2016-11-30
结合教学改革实际情况,分析了"机械产品精度设计与检测"课程教学内容不够合理、教学手段单一、实践条件有限等现状和存在的问题,明确了教学改革基本思路,从课程定位、重构教学内容、优化教学方法和手段、改革考核评价方法和标准等方面阐述了该课程教学模式改革与实践的具体方法,提出了建立设施完善的专业实训室、培养教师的综合业务水平等教学模式改革的保障措施。
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创新教学模式;提高技校机械制图教学质量
来源:职业 发布日期:2016-11-30
在技校机械专业教学中,机械制图作为基础性课程,能有效培养学生的空间逻辑思维能力及综合、分析能力,从而激发学生在设计方面的创新精神。然而,由于课程、学生、教师等因素的影响,当前机械制图教学还存在很多问题,教学效果不尽如人意。本文分析了技校机械制图教学存在的问题,在此基础上,结合实际教学经验,提出了创新机械制图教学模式的方法与途径。
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跨越时空的化工仿真教学在变革课程教学模式中的应用实践
来源:教育现代化 发布日期:2016-11-30
鉴于化工行业资金密集、技术密集的特点以及化工企业安全管理的要求,无法实现学生在生产现场的技能训练,化工职业教育迫切需要进行信息化建设与课程教学模式改革。而基于空间的化工仿真教学平台集各类课程资源和仿真实训功能为一体的多功能教学平台,充分利用空间的开放、调控、与交互功能使化工生产工艺类课程的教学,突破了化工类专业课程改革的瓶颈,颠覆传统教学模式,实现课堂翻转与全开放式训练,拓展了教学时空。
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慕课视野下高校石油地质类课程创新型教学模式思考
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
慕课,作为一种新兴的教学模式,将优质的教学资源与先进的教学理念结合起来,具有灵活性和交互性强等优点,受到了全球高校的大规模推广,对高校的传统教学产生了巨大冲击,是高等教育教学方法和模式的大变革。本文拟探讨慕课教学模式在石油地质类课程中的应用,以期为提升石油地质学科的教学质量提供新思路。
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TBL教学模式在餐饮食品营养与安全课程中的应用研究
来源:辽宁省交通高等专科学校学报 发布日期:2016-11-30
探讨TBL教学模式在高职餐饮食品营养与安全课程中的应用。结果表明,采用TBL教学模式的实验班成绩高于LBL教学模式的对照班成绩,且具有显著差异(P<0.05)。在选择题方面,实验班和对照班成绩无显著性差异,但在案例分析题方面,实验班成绩明显优于对照班。问卷调查结果显示,超过80%的学生接受TBL教学模式,并愿意在今后的课程中使用这种教学模式。将TBL教学模式应用于高职餐饮食品营养与安全课程能有效的
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高校化学化工专业文献检索课教学内容与教学模式改革探讨
来源:化工高等教育 发布日期:2016-11-30
文献信息检索和利用已成为高校素质教育的重要内容。本文从文献检索课程的教学目标入手,针对地方高等院校开设文献检索课程的现状,指出了目前该课程在教学内容和模式上存在的问题,并提出了文献检索课程教学内容和模式改革的建议和对策。
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物理化学教学中引入石油化学工业实例的探索
来源:内蒙古石油化工 发布日期:2016-11-30
物理化学对实际工业生产发挥了重要的指导作用。但在其相关基础教材缺乏实例引证,难以使教学内容具象化。本文将石油化学工业发展过程中的经典实例——丙烯水合制异丙醇引入物理化学相关教学过程,对"理论+实例"的教学模式进行了探索研究。
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《食品分析》课程研究性教学模式初探
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
本文结合作者近年来的课堂教学实践,通过转变教学理念和师生角色关系,优化课程资源和教学过程,完善评价和考核机制,对食品分析课程的研究性教学进行思考与实践探索。
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高职食品专业工学交替模式的实践与思考
来源:内蒙古科技与经济 发布日期:2016-11-30
对食品加工技术专业推行工学交替人才培养模式的过程中取得的成绩和存在的问题进行了粗略的探讨。
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“食品化学实验”教学模式的改革与实践
来源:科技资讯 发布日期:2016-11-30
食品化学实验是食品化学课程的重要组成部分,对巩固和加深理解食品化学的理论知识,加强学生动手能力以及分析实际问题的能力具有重要作用。但传统"食品化学实验"教学模式存在很多问题,针对存在问题的现状,该文从"食品化学实验"的教学内容和教学方法的改革、设计自主创新型实验、综合型实验和开放性实验、建立合理的成绩评定机制、实验室管理和建设等方面进行改革探索与实践,使学生深刻认识到"食品化学实验"的重要性,充分
027-87841330