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关于高效优质课堂教学模式的探究
来源:科技资讯 发布日期:2016-12-09
随着信息时代的发展,电子产品和网络越来越普及,传统的教学方式已经很难有效地传授知识。该文在研究传统教学方法的基础上,以先进的教学理论和教学目标为指导,结合学生的实际需求和课程的特点,优化教学活动,提出切实可行的方法和建议,激发学生的学习兴趣,构建高效优质的教学课堂。
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“互联网+”背景下的“做学教合一”教学模式探究——以“机械制图”课程为例
来源:南通职业大学学报 发布日期:2016-11-30
探讨"互联网+"背景下"做学教合一"教学模式的课程内容开发、课程体系建设及教学评价等,并以"机械制图"课程为例,探讨了"做学教合一"教学模式的实施:通过网络化教学资源实现线上和线下、课内课外混合式教学,实现教师教、学生学、动手做三个环节的有机融合,并通过建立线上评价—线下考试的评价模式,从做、学、教三方面促进学生的自主学习。
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关于中职《机械制图》课程教学的几点看法
来源:南方农机 发布日期:2016-11-30
本文从中职学校《机械制图》课程教学的现状出发,针对在平时教学过程中的问题,分别从6个方面入手进行详细阐述,着重强调教学效果的重要性,以期提高学生的学习积极性,从而提高教学质量。
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《化工学院大学生科研训练及学科竞赛指导课》翻转课堂教学模式带来的思考——以学生“发明设计竞赛”为载体
来源:山东化工 发布日期:2016-11-30
以"发明设计竞赛"为载体,教师在《化工学院大学生科研训练及学科竞赛指导课》上实现"翻转课堂"的教学模式,让学生的参与度更强,成为课堂的主体。同时营造良好的学习环境和氛围,提高了学生对于该门课程的学习兴趣,也为该门课程带来了新的活力。
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翻转课堂教学法在《化工基础实验》教学中的应用
来源:广东化工 发布日期:2016-11-30
《化工基础实验》课程是一门实践性极强的技术基础课程,也是培养化学化工专业高级人才的核心课程。本文根据化学工程与应用化学专业的特点,将翻转课堂教学法应用到《化工基础实验》的教学中。对《化工基础实验》的课程现状、教学实施、翻转课堂的优势、存在的问题等方面进行了探讨。翻转课堂转变了传统课堂中教师讲学生听的教学方式,激发了学生的学习积极性和主观能动性,提高了学生的创造性和实践能力,提升了《化工基础实验》课
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《机械工程材料与工艺》课程教学模式的思考与探索
来源:科技与创新 发布日期:2016-11-30
军校教育应适应现代战争的需要,以培养新型军事人才为目标,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。在课程教学中,研究并探索了新的教学模式,以适应军事教育的变革与发展。
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高职《机械制造基础》教学改革实践与研究
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2016-11-30
在高职机械制造基础课程中进行翻转课堂教学模式的教学改革,主要从课程性质和定位、课程教学目标和专题分类、资源选取方式、教学方式和手段、课堂教学活动设计及考核评价等六个方面进行了阐述。
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食品科学与工程的生产实习教学模式
来源:现代食品 发布日期:2016-11-30
学习理论知识是一种吸收,那么实习则是一种知识的输出。实习对于专业知识的技能提升有非常重要的作用。本文通过分析食品科学与工程专业生产实习的现状来浅析生产实习的教学模式。
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“三位一体”的《化工安全工程》课程教学模式研究
来源:广东化工 发布日期:2016-11-30
《化工安全工程》课程是安全工程专业的重要核心课程。根据工程教育认证通用标准和安全工程专业补充标准所提出的毕业要求,结合本专业的办学定位和培养目标,以甲醇合成与精制工艺过程安全为主线,提出了"课程教学、课程设计、课程实验"于一体的"三位一体"的《化工安全工程》课程教学模式。实践表明,该教学模式从理论到实践、从虚拟到现实有效促进了学生分析问题和解决问题的能力。
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《化工物流设备使用与维护》教学模式探索
来源:物流科技 发布日期:2016-11-30
"合作式"教学模式是一种符合现代教育心理学理论的教学模式。在中职课堂教育教学活动中合理运用"合作式"教学模式,灵活运用"课堂演讲"、"小老师带教"等实施方法,探索学生差异对"合作式"教学模式实施的困扰,可以最大限度激发学生交流、讨论的积极性。
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