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关于高效优质课堂教学模式的探究
来源:科技资讯 发布日期:2016-12-09
随着信息时代的发展,电子产品和网络越来越普及,传统的教学方式已经很难有效地传授知识。该文在研究传统教学方法的基础上,以先进的教学理论和教学目标为指导,结合学生的实际需求和课程的特点,优化教学活动,提出切实可行的方法和建议,激发学生的学习兴趣,构建高效优质的教学课堂。
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浅析我国机械制图课程教学模式
来源:山东工业技术 发布日期:2016-11-30
随着我国工业现代化建设的步伐逐渐加快,加工制造业对机械专业的人才需求量越来越大,机械制图是机械专业知识的基础,机械制图的教学质量直接影响到后期专业课程的学习效率,例如与机械零部件互换性相关的专业课,直接建立在机械制图的基础上。目前,机械制图教学已经不再局限于二维制图与课堂学习,三维设计已经成为机械设计不可或缺的方法,但我国现有的机械制图教学模式已经难以适应机械行业的发展需求。本文将深入地研究我国机
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高校翻转课堂与PBL教学融合模式初探——以食品微生物检验课程教学为例
来源:黑龙江畜牧兽医 发布日期:2016-11-30
翻转课堂与PBL教学作为新的教学模式正日益凸显出它们的潜力和优势,但是翻转课堂PBL教学的单独实施都存在一定困难。笔者剖析了翻转课堂与PBL教学各自的优势与缺点,试图将翻转课堂与PBL教学有机融合,并以食品微生物检验课程为例,建立了这两种教学模式融合的课前知识学习模型和课中知识内化模型,以期为高校教育教学模式提供新的思路。
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“讲-演-练-评”一体化的化工仿真实践教学模式
来源:科技创业月刊 发布日期:2016-11-30
根据地方应用型综合性大学化工专业的特点,结合我校虚拟仿真实训中心的建设和运行情况,论述了化工仿真在化工专业实践教学中的作用,总结分析了"讲-演-练-评"四位一体的实践教学模式在化工仿真中的应用情况。化工仿真一定程度弥补了化工专业实践教学的短板,提升了学生的实践能力,激发了学生的学习兴趣。
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研究生《食品安全性研究进展》的多元化教学模式初探
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2016-11-30
本文首先从总体上阐述食品安全性研究进展的研究生课程的特性,对该课程的教学性质进行界定,然后阐述了研究生食品安全性课程的发展进程,并分别介绍了课程教学内容、教学组织方式、教学的设计思想、教材使用及建设、扩充性资料使用等方面的多元性教学模式,并结合研究生培养过程中的教学实际应用,总结了研究生《食品安全性研究进展》的多元化教学模式的经验,提出一些有益的借鉴和启示。
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石油工程化学类课程教学模式的创新实践
来源:亚太教育 发布日期:2016-11-30
在整个石油工程专业课程体系中,油田化学等化学类的课程具有承前启后的重要作用,其中的许多概念原理在后续的专业课程中广泛应用到。化学课在本专业中的授课目的是让学生学习基本的化学知识,为提高分析解决石油工程专业问题的能力。
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基于生产实践的食品化学创新教学模式探讨
来源:安徽农业科学 发布日期:2016-11-30
笔者根据食品化学双语课程的特点,结合当前教学培养学生理论联系实践能力、创新能力、解决实际问题的能力的目的,探讨了基于生产实践的食品化学创新教学模式。根据各知识点与生产实践的联系,经过案例精选、课堂组织等创建新的教学方法,提出食品化学双语教学和生产实践有机结合进行课程学习的意义,达到培养综合型实践人才的目标。
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浅谈机械基础课程教学模式的创新
来源:职业 发布日期:2016-11-30
机械基础课程作为机械类各个专业的基础理论,所涉及的知识不仅范围广、内容纷繁复杂,而且各个教学模块之间的内容相对独立,是一门理论性、综合性及实践性较强的课程。所以无论教师还是学生,他们都会感到难度较大。教师应该深入钻研教材,抓住课程特点,创新教学模式,激发学生学习兴趣和积极性,培养学生的创新精神,提高学生解决问题的能力,实现高效课堂,使教学质量进一步提升。
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提高机械设计课程教学效果的探索与实践
来源:才智 发布日期:2016-11-30
随着机械行业的不断发展,机械设计课程的重要性与日俱增,作为培养人才的重要环节,这就需要教师坚持不懈的提升自身素质,更新教学理念,引进新的设备平台、教学内容,研究最适合的教学模式、方法等,笔者通过多方调研,从各个方面叙述教师如何设计课堂教程,为机械设计课程注入更多的活力。
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《机械振动》课程建设的探索与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
《机械振动》课程具有概念多,内容广,理论深奥、抽象,公式多而复杂,应用灵活多样等特点,对教师授课和学生学习都提出了较高的要求。开设本课程后,在包括教学内容、教学方法、教学手段、教材和实验室建设等方面进行了大量的探索和改革,已建立了比较完善的《机械振动》课程教学和实验教学体系,经多年的教学检验和不断完善,取得了良好的效果。
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