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研讨式教学方法在能源类专业动力机械强度学课程上的应用
来源:科教导刊(上旬刊) 发布日期:2017-05-05
"动力机械强度学"课程是能源类专业的学生的必修课程,其公式繁琐,理论为主体,内容晦涩,难以激发学生的学习兴趣。本文在紧扣高校自身特点以及学院背景的基础上,着重从动力机械强度学的教学方法出发,改变传统"满堂灌"的教学方法,通过研讨式教学方式的引导,将学生从繁琐的公式推导和枯燥的理论中解脱出来,让学生以"学"为主,大大提高学生的积极性,让学生理论知识应用到工程实例中,达到更好的教学效果。
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从学生的兴趣出发探索精细化工课程教学方法
来源:轻工科技 发布日期:2017-05-02
精细化工课程教学涉及到的精细化学品数量庞大、品种繁多,其包含的知识点不可胜数。本文根据笔者多年的教学经验,根据精细化工产品的特点,通过合理选择教学内容、引入科学教学方法和思路、以及探索课程设计实践教学的可行性等,分析学生对课程学习的兴趣和学习积极性,总结一套针对精细化工课程着实有效的教学方法。通过前期应用,本教学方法取得了良好的效果。
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食品原料学课程教学改革与实践
来源:现代农业科技 发布日期:2017-05-02
传统的食品原料学教学大多是以教师为主体,师生间欠缺互动,学生普遍反馈学习效果差。为进一步提高食品原料学课程教学质量,本文从教学内容、教学方法和考核方式上进行改革和实践。重点强调了在教学内容上要注重内容的实用性和前沿性;在教学方法上,课堂教学运用了以教师为主导、学生为主体的案例教学法、主题教学法和启发式教学法等,并开发了"走出去、请进来"的教学模式;在课程考核方式上,开发了多元化、全方位的考核方式。
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浅析《机械制造工艺基础》课程教学
来源:内燃机与配件 发布日期:2017-04-30
机械制造工艺基础是中等职业学校机械大类专业开设的一门重要的专业基础课程,也是一门内容广泛、实践性强、教学难度大的核心课程。学生普遍对该课程的学习感觉难以掌握,缺乏学习兴趣,如教师能对课程准确定位,认真分析把握重难点,进而采取科学有效的教学方法加以重点突破,就能收到事半功倍的教学效果。
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《食品生物技术》课程中问题探究式教学方法探讨
来源:新西部 发布日期:2017-04-30
将问题探究式教学方法应用于高等学校食品与质量安全专业的《食品生物技术》课程教学中,应注重创设问题情境,善于提出和解决问题,强化总结反思环节,提高学生自主学习能力。
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基于慕课理念的任务引领型教学法在教学中的探索——以《汽车发动机拆装实训》教学为例
来源:内燃机与配件 发布日期:2017-04-30
慕课;;任务引领;;汽车实训;;教学方法;;教学效果
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化工专业英语课程教学改革研究
来源:高师理科学刊 发布日期:2017-04-30
化工专业英语课程作为化工专业一门重要的专业课程,对化工类人才的培养具有重要意义.根据化工行业的特点和发展趋势,对化工专业英语的教学内容、教学方法进行改革,对如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量进行了探索.
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理实一体化在汽车商务教学中的应用
来源:现代职业教育 发布日期:2017-04-28
理实一体化;;汽车商务;;教学方法
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试析中职“机械基础”教学中学生综合能力的培养
来源:成才之路 发布日期:2017-04-25
从"机械基础"是中职学生工程入门的基础,注重能力培养、改革"机械基础"课理论教学体系两方面,研究中职"机械基础"教学中学生综合能力的培养,以培养学生动手解决实际问题的能力,进行科学的思维方法和工作方法的初步训练。
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化工原理课程中多种教学方法的运用
来源:高教学刊 发布日期:2017-04-25
化工原理是化工及其相关专业的一门重要专业基础课程。在化工原理教学过程中,适时灵活地巧用数学定律、图解法、类比法等多种教学方法和手段,提高学生的学习兴趣,加深学生对过程本质的理解,突破知识的重点和难点,激发学生创新性思维,取得了较好的教学效果。
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