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浅谈《化工安全与环保》“课程思政”教学改革
来源:广东化工 发布日期:2021-06-15
本文通过分析《化工安全与环保》课程存在的相关问题,进行相应的教学改革与实践,引导学生的安全意识和环保意识。使学生在掌握良好理论知识的同时,更好地理解国家政策和路线方针,培养学生安全严谨的职业素养、树立生态文明的思想、形成绿色发展的环保理念、提高学生的法律意识和社会责任感。同时,为今后施展思政的积极作用进行了有效的探索。
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信息化教学背景下数字电子技术课程教学方式的探索与实践——以安徽科技学院为例
来源:滁州职业技术学院学报 发布日期:2021-06-15
数字电子技术课程教学,立足"以学生为中心",利用成果导向教育的模式开展逆向设计、正向实施,重塑课程内容,突出"夯基础、精内容、强更新、重效果"理念,创新教学方法,提高课堂智慧化水平,充分挖掘课程思政元素,激发学生学习兴趣,促进学生将个人理想目标的实现与社会发展需要结合起来。改革考核方式,将过程性考核与试卷库式期末考核相结合,对学生学习效果实行多元、智能化、全方位考查。以期从基础知识、创新意识和能力
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课程思政背景下《机械基础》教学中的问题及对策研究
来源:科技资讯 发布日期:2021-06-13
作为高职机械制造与自动化专业学生的重要专业基础课程,《机械基础》是为了让学生掌握基础理论,使学生在掌握机器的性能、工作原理、特点等知识后,具备一定的机械设计能力,可以更合理地使用机器,进而进行改造、创新。《机械基础》课程中有很多内容具有高度的抽象性,让学生对于该课程的学习兴趣受到影响,这给实际教学带来了很多问题。对于如何提高教学质量,吸引学生的学习兴趣,满足工程教育专业要求,该文从课程思政的角度找
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“汽车设计”课程思政元素设计与实践
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2021-06-11
在构建思想政治理论课程、综合素养课程及专业课程三位一体的高校思政课程体系中,专业课程具有强大的说服力和感染力,在课程思政中占有重要的位置。"汽车设计"是车辆工程专业必修的一门专业主干课程,将课程思政元素融入授课内容,有意识地引导学生把专业内容和认识工具结合起来,不但可以培养学生深入探索、主动思考的学习态度,还能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的工匠精神与创新理念,为未来从事汽车
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高职汽车专业课实践教学方法探究——以《汽车认识与使用》课程为例
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2021-06-10
本文主要针对在《汽车认识与使用》课程实训环节中,1名教师同时带超过15名学生实训时遇到的教学效率不高、教学秩序混乱等问题,对实训教学进行了探究。从课前、课中与课后几个环节切入,着重分析了实训教学准备、实训教学实施和实训教学效果检测多个环节,构成一个完整的教学过程。
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“汽车空气动力学”课程教学方法新探索
来源:教育教学论坛 发布日期:2021-06-09
针对"汽车空气动力学"课程教学存在"自顾自式、叙述式"的共性问题,对照工程教育认证及一流学科建设要求,提出以"学生为中心、产出为导向、持续改进"的教学思路、"教学与科研相互促进"的教学理念,探索将科研成果融入课程体系。以汽车风洞及其关键部件为例,通过制作并展示汽车风洞视频,图文并茂制作教学课件,带领学生实地参观风洞,鼓励学生学以致用等教学环节,实现学生的专业素质和创新思维的培养,获得很好的教学效果
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数字电子技术在线课程的教学设计
来源:电子技术 发布日期:2021-05-20
阐述以学生为本的教学理念,基于有利于学生主体地位、有利于教师主导地位的原则,以数字电子技术课程格雷码课程设计为例,探讨翻转课堂实现以学生为本的教学实践。
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安徽华茂集团党委书记、董事长兼总经理倪俊龙：让华茂之旗在新时代高扬
来源:纺织服装周刊 发布日期:2021-05-17
始建于1958年的安徽华茂集团有限公司,是拥有纺纱、织造、面料、服装、无纺布等纺织产业链的大型企业集团。在企业快速发展的同时,华茂高度重视党建工作,始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以争创最佳经济效益、确保国有资产保值增值、让发展的成果惠及广大员工为己任,坚持又好又快地发展,坚持和谐发展,成功走出了一条质量效益型的精品发展之路,取得了良好经济效益和社会效益。
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营养与食品卫生学专业英语教学方法研究——《营养与食品卫生英语教程》评述
来源:食品与机械 发布日期:2021-05-15
在追求健康、生命至上的21世纪,营养与食品卫生学专业作为一门研究食物、营养和人体健康三者关系的学科,具有较强的实用性、科学性和应用性等特点,在预防人体健康、增强民众体质和维护国民生计等方面发挥重要作用。该专业的主要目标是培养德、智、体、美全面发展与营养食品卫生领域的高水平人才。其中,引导学生掌握一门外语并学会应用该种语言阅读该专业的资料文献也是不可忽视的目标。基于此,文章主要对营养与食品卫生学专业
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“食品理化分析”课程教学改革探讨
来源:农产品加工 发布日期:2021-04-30
从"食品理化分析"课程的教学方法、教学载体、考核方式和教师自身方面对课程改革进行思考,为课程教学提供参考,以期达到更好的教学效果。
027-87841330