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基于情境模式结合STEAM理念化工技术经济学教学设计
来源:广东化工 发布日期:2020-12-15
针对化工技术经济学课程教学过程中存在的问题,在STEAM教育理念指导下,结合情境教学模式,利用当前国计民生重点关注的事件作为教学背景,并从中提炼出化工案例、经济事件、生活热点、影像视频、就业指导等多元素材,与课程的相关知识点进行融合,改进课程设计,丰富教学方法,激发学生学习兴趣和自主学习动力,提高教学质量和效果,培养学生学以致用的综合能力。
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《汽车检测与诊断技术》课程教学方法的探索——以“气缸压力检测”教学设计为例
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-12-10
汽车专业中《汽车检测与诊断技术》课程属于必修课,是对于汽车维修操作岗位能力增强的一门基础性课程。文章主要针对此项课程的主要特征,以"气缸压力检测"教学设计内容为例,探索信息化教学技术的设计,浅析中职汽车专业汽车检测与诊断技术课程中信息化教学设计的应用。
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信息化教学方法在汽车专业课程中的实践运用研究——以《汽车检测与诊断技术》课程为例
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-12-10
传统教学方法,不能满足《汽车检测与诊断技术》课程的教学要求,在互联网+、大数据等信息化的教学背景下,灵活运用信息化教学方法,能更好的完成教学要求,实现理论与实践教学的教学效果。笔者介绍了教学模式,教学策略与教学方法之间的关系,并运用了气缸压力检测的教学设计介绍了信息化教学方法在《汽车检测与诊断技术》课程中实践运用。
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机械基础的教学探究
来源:知识文库 发布日期:2020-12-08
机械基础课程是一门讲述机械原理和机械设计的基础课程,是工科机械类学生的基础课程。本次研究就是以交通运输专业的学生学习状态为样本展开的分析,以目前学生的学习缺陷为基础提出了转变目前学习学习模式的建议,通过整合教学资源、提高考核绩效从而提升学生的学习效率,改变学生的学习态度,提升学生学习机械基础的能力。1前言在高职校机械类专业中,学习机械基础是一门普遍存在的教学课程,通过这一课程的学习能够了解机械的设
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机械设计基础教学方法的研究与探索
来源:科技经济导刊 发布日期:2020-12-05
随着国家经济的发展以及就业机会的增多,社会对专业人才需求也在逐渐扩大,从而为高校发展提供了契机,使其招生规模有所增加。为了使学生更好地学习专业知识,教师可以依据机械基础课程教学特点,结合在教学中的经验,探寻适合学生学习的教学方法。
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《计算机电路与电子技术》课程教学改革和实践
来源:科技资讯 发布日期:2020-12-03
《计算机电路与电子技术》是一门高职院校物联网应用技术专业的专业基础课,在整个人才培养方案中起着至关重要的作用。该文通过对《计算机电路与电子技术》课程在教学内容、教学方法等方面进行了深入的探索和思考,结合物联网专业人才培养目标,进行课程教学内容、教学方法的改革和实践。教学改革后,学生学习兴趣提高、综合能力提升,教学效果显著改善。
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积极语言HAPPY模式对石油院校本科生的培养作用
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-12-02
近些年,"积极心理学"被应用于当代大学教学模式中,在教学中引入积极语言"HAPPY"模式可以帮助学生提高学习兴趣,进而提升学习效率。但目前积极语言"HAPPY"模式尚处于萌芽阶段,发展尚未成熟,有大量工作需要完善。本文分析了高校积极语言"HAPPY"模式的教学现状与困境,并结合石油院校学生的实际情况创新了积极语言"HAPPY"模式的教学方法。
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石油特色独立学院钻井液与完井液课程教学改革
来源:化工管理 发布日期:2020-12-01
通过回顾独立学院教学改革情况和对学生的深入了解发现,独立学院的学生基础较差,学习交叉学科比较困难。进而总结出了"优化教学模式,改革教学方法,更新钻井液与完井液课程教学内容"的教学改革新模式。通过教学改革,努力提高学生现场应用能力,让学生快速成为一线工程师,并积极推进"石油特色独立学院"学科建设。
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泛在背景下高职新能源汽车技术教学内容与方法探索
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-11-26
新能源汽车技术专业是一门比较新的学科,在教学内容和教学方法方面和传统汽车专业有很大区别。在信息技术发达的今天,利用泛在知识环境优化系能源汽车技术的专业教学,有助于学生的学习和教师的成长。
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机械类专业“传热学”课程教学探讨
来源:科技风 发布日期:2020-11-23
针对传热学课堂上出现的一些问题,对课堂教学方法进行了探讨,主要包括联系实际生活和工程实际的案例讲解、增加课堂互动环节方法、采用有限元软件辅助教学等,为了巩固所学知识并培养学生学以致用的能力,对课后作业、大作业和考试题目的设置进行了讨论。
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