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新时期机械制图课程教学改革的思考与探索
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
课程在高等教育中处于核心地位，它是组织教学的依据，是实现人才培养目标的主要途径，课程教学改革是促进教学质量提升的手段之一。机械制图课程教学改革要以新工科建设理念、OBE教育理念、工程教育专业认证、智能制造和课程思政建设要求为依据，充分利用各种教育资源和线上教学平台，结合新时期工程类人才培养目标要求，变革教学模式、教学内容和考核方式，为新时期高素质工程人才培养提供质量保障。
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基于项目班模式的智能网联汽车教学改革研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
文章研究基于项目班模式的智能网联汽车教学改革，通过对项目班教学模式的分析和探讨，提出了一套适合智能网联汽车教育的教学改革方案。通过实地调研和案例分析，发现项目班模式在智能网联汽车教育中具有重要作用和意义，能够有效提升学生的实践能力和创新能力。本研究还探讨了项目班模式在智能网联汽车教学中的应用效果，并对项目班模式下的教学内容和教学方法进行了深入讨论和研究。通过实验验证了项目班模式在智能网联汽车教学中
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基于目标问题导向的“石油化工过程概论”课程教学改革与实践
来源:科教导刊 发布日期:2024-07-05
“石油化工过程概论”是化工学院开设的一门公共选修课，主要介绍石油及石油与石化产品的组成、性质和用途，石油加工基本原理、工艺过程及典型设备，并概述了“三烯”“三苯”以及三大合成材料的生产过程。文章以原油蒸馏章节电脱盐主题为例，采用目标问题导向式教学模式进行教学设计，重点阐述了该章节的课程内容、课堂形式和教学成效。石油化工过程概论目标问题导向教学模式改革丰富了课程内容和课堂形式，锻炼了学生的自主学习能
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新时代食品科学与工程专业实验与实践“产教融合、协同育人”的探索
来源:大学 发布日期:2024-07-05
培养高质量的食品科学与工程专业人才，不仅能够提高食品生产质量监管和食品安全相关领域人才的专业素养和能力，对于诸多相关产业的发展也有着至关重要的意义。因此，如何实现高质量食品科学与工程专业人才培养，是高校培养人才的重点任务。文章基于新时代视角，探讨“产教融合、协同育人”在食品科学与工程专业人才实验与实践培养中的实施路径，推动我国食品产业的可持续发展，促进高校为产业输送高质量人才资源。
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智能制造背景下机械制图基础课程的改革思考
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
随着智能制造技术的快速发展，机械制图基础课程需要进行改革以适应新的产业需求。本文探讨了在智能制造背景下机械制图基础课程的改革思考，重点关注教学内容更新、教学方法创新和教学资源优化等方面，旨在为培养适应智能制造发展需求的高素质人才提供有益建议。
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产教融合在新能源汽车教学改革中的探索研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
本研究探讨了产教融合在新能源汽车教学改革中的应用，通过产业需求分析、教学内容改革、教学方法改革、教学资源整合和实践效果评价等方面的实践，发现产教融合能够有效提高新能源汽车人才的培养质量，满足新能源汽车行业的发展需求。研究结果表明，产教融合能够促进学校与企业的紧密合作，实现资源共享和优势互补，提高人才培养的针对性和适应性。然而，新能源汽车教学改革仍面临一些挑战，未来需要进一步深化产教融合，加强校企合
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制药化工原理教学中的思政案例融入
来源:中国中医药现代远程教育 发布日期:2024-07-04
制药化工原理是工科的技术基础课程之一，具有很强的工程性和实践性。但模型抽象、经验公式多，不易引起学生的学习兴趣。在课堂中采用案例式、启发式教学法，可以有效提高学生的学习兴趣，同时达到思政教育的目的。文章充分挖掘与专业课程相关的思政资源，融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育“、四个自信”等教育内容，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高其思想道德水平、政治觉悟，以期培养出社会需要的优
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基于课程思政理念的《食品添加剂》课程体系构建
来源:产业与科技论坛 发布日期:2024-07-01
基于课程思政的目的和《食品添加剂》课程的特点，将构建思政融入其课程的体系构架与教学路径，并按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，合理修订教学大纲中的教学目标，在教学过程中采用多种教学方法，引导学生将个人职业发展与食品行业的健康发展、食品安全和食品添加剂知识的普及结合起来，投身于食品工业的建设中，成为社会主义核心价值观的传播者和践行者，从而充分发挥本课程思政育人的功能。
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人工智能背景下化工专业课程教学改革研究与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2024-06-30
人工智能与其他学科的交叉融合是未来科技发展的趋势，也是我国教育发展的方向。文章以东南大学化学化工学院的教学改革为契机，阐述了人工智能对化工学科发展的积极影响和对化工专业教学改革的重要性，并分别从理论和实践教学两方面介绍了人工智能背景下化工专业的课程教学改革实践，以期为其他高校提供参考。
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智慧教室和THEOL网络教学综合平台建设背景下“食品工厂设计”教学新模式探索与实践
来源:农产品加工 发布日期:2024-06-30
智慧教室是一种新型的教育形式，搭载现代化手段融入课堂教学全过程，赋能课堂简单化、高效化和智能化，极大地提升了学生使用工具能力与自主学习能力。THEOL网络教学综合平台是中国高校混合式教学创新改革的重要载体，具有资源共享性、开放性及多元化等多项优势。以智慧教室和THEOL网络教学平台的建设为依托的“互联网+”技术正积极促使“食品工厂设计”教学效果丰富、有趣、生动。实践证明，依靠智慧教室和THEOL网
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