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机械类课程线上线下混合教学改革实践探索
来源:高等农业教育 发布日期:2024-06-15
随着数字信息技术与教育教学深度融合，教育数字化进程不断推进，线上线下混合教学成为融媒体时代有效提高人才培养质量的重要方式。在工业4.0时代，“四新”成为高等教育教学创新的重要任务。但是，新工科背景下，企业数字化智能化转型迫在眉睫，急需满足社会需要的高素质应用型人才，而机械类课程的线上线下混合式教学仍然不够深入。针对机械类课程的特点，深度开展机械类课程线上线下混合教学改革，明确改革诉求，引导学生参与
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基于成果导向的化工原理教学改革研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-06-15
化工原理课程是培养化学类专业学生工程能力的摇篮，开展化工原理课程教学改革，在传统课程的教学过程中融入成果导理念，对提高课程教学质量，增强学生的工程创新与应用能力具有实际意义。文章针对化工原理课程特色，结合成果导向的教育理念，从制订教学大纲、优化教学内容、改进教学方法、完善课程评价等方面出发，在实际教学中进行了一系列教学改革，有效提升了教师的教学质量、提高了学生的学习能力和学习效果。
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基于高职院校汽车类教学体系的构建与教学改革
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-06-15
高职教育是我国教育体系的重要组成部分，在培育汽修专业人才方面具备得天独厚优势，面对市场对汽修人才的需求及较高要求，迫切需要高职院校采用全新理念构建教学体系与推进教学改革，从而激活汽修专业教育教学方面潜力，顺利完成传统教育到现代化教育的过渡。基于此，文章详尽论述高职院校汽修专业教学体系构建策略及教学改革建议，为相关院校带去有益思路、育人灵感。
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协同育人模式下“食品毒理学”产学研一体化教学改革探讨
来源:农产品加工 发布日期:2024-06-15
协同育人模式下的“食品毒理学”产学研一体化教学改革，旨在通过深度整合高校、企业和科研机构资源，构建理论与实践紧密结合的教学体系。该改革通过重塑课程内容，强调真实案例分析与实践操作技能训练，提升学生解决复杂食品安全问题的能力，实现全程、全方位的人才培养。通过实证研究与数据分析，证明了此模式在提升教学质量、增强学生职业竞争力及服务产业需求等方面的显著效果，为我国“食品毒理学”教育的创新与发展提供可行路
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赛教融合背景下汽车电气系统检测与维修课程理实一体化教学改革研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-06-15
为提升高职汽车维修专业人才培养质量，需进行教学改革。该文以汽车电气系统检测与维修课程为例，分析赛教融合理实一体化教学现状，探讨赛教融合背景下汽车电气系统检测与维修课程理实一体化教学改革策略，将高职汽修专业核心课程与技能大赛内容进行融合，以激发学生的学习兴趣，提升其综合素质，为赛教融合理实一体化课程建设提供助力。
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基于盐湖化工特色推进有机化学课程改革
来源:现代盐化工 发布日期:2024-06-15
有机化学课程聚焦有机化合物的化学性质及其变化规律,是盐湖化工专业的基础核心课程之一,为盐湖资源开发利用提供坚实的理论指导。结合盐湖化工专业特色,通过修订教学大纲、改革教学方法、完善考核体系、加强团队建设等措施,尝试模块化增补与结合盐湖化工发展相关内容,加强有机化学与盐湖化工生产过程以及盐湖化工专业课程之间的联系,为高校盐湖化工专业有机化学课程建设提供思路。
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课程思政融入汽车专业课程的教学改革与实践
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-06-15
课程思政教育是当前学校课程教学改革的新要求和新理念。本文对汽车专业课程开展思政教育的必要性进行阐述，并结合专业课程框架体系和讲授内容，深入挖掘课程思政教育的改革途径和具体策略，探索出一条符合新能源汽车技术专业学科特点的课程思政教学设计与实施路径，使学生在学习专业技能的过程中，塑造追求卓越的工匠精神，培养爱岗敬业的职业理念，提高学生的综合素养。
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基于“学习通”的“化工制图”课程线上线下混合式教学改革
来源:安徽化工 发布日期:2024-06-15
在“互联网+”时代下，教育信息化、数字化、智能化是中国式现代化教育的发展趋势之一。“化工制图”是一门实践性很强的专业必修课，针对该课程面临的问题，依托“学习通”平台建设，从整合教学资源、注重方法引导、考核评价多元化、建设线上辅助资源四个方面开展线上线下混合式教学改革。将教学过程分为学生自学、课堂讲授、实践指导三个环节，减轻学生课下任务量的同时，提高了课堂效率。本次混合式教学改革可为其他课程的教学改
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高职新能源汽车技术专业教学改革探索
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-06-15
随着全球能源结构转型和人们环保意识的提升，新能源汽车产业已成为推动汽车工业绿色发展的重要力量。作为培养技术技能人才的主阵地，高职院校在新能源汽车技术专业的教学改革中扮演至关重要的角色。该文探讨新能源汽车技术专业教学改革重要性，分析高职新能源汽车技术专业教学改革面临的挑战，提出高职新能源汽车技术专业教学改革策略，旨在培养理论根基稳固、操作技艺娴熟且具有良好职业道德的新能源汽车技术人才，为新能源汽车产
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基于“岗课赛创”的机械设计课程教学改革实践分析
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-06-15
基于“岗课赛创”理念，文章探讨了机械设计课程教学改革。传统机械设计课程过于注重理论，忽视实践和创新，导致学生难以应对实际工作问题。针对当前存在的问题提出了“岗课赛创”四位一体协同育人机制和改革措施，旨在结合岗位实践、课程学习、技能竞赛和创新创业，提高学生实践能力和创新思维。具体措施包括推进岗位导向的课程整合、促进竞赛驱动的创新培养、加强团队协作和资源建设和完善实践教学与多元评价等。通过教改案例实践
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