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汽车专业英语教学方法探讨——基于应用型本科院校
来源:现代商贸工业 发布日期:2016-10-25
以本科院校汽车专业英语教学的发展现状出发,对课程的教学现状及存在的问题进行了剖析,指出了目前汽车专业英语教学方面存在的问题,提出了一些针对课程体系、师资建设和教学模式等方面的改革建议。
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“汽车运用基础”课堂教学改革——以强化实践为目的
来源:智能城市 发布日期:2016-10-25
汽车运用基础课程是汽车检测与维修专业的基础课,本文结合本课程的特点及教学现状,以强化实践为目的,对本课程的教学内容、教学模式、考核方式三方面进行改革。
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工程应用型本科院校电子技术课程设计教学改革与探索
来源:电子技术 发布日期:2016-10-25
蚌埠学院作为应用型本科院校,电子技术课程设计经过多年的改革与探索,在完善课程体系,改革教学方法和考核方法等方面取得了一些成果,强调了学生工程实践和自主创新能力的培养。
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语料库“数据驱动”的汽车专业英语教学模式改革探索
来源:西南师范大学学报(自然科学版) 发布日期:2016-10-20
汽车工业的发展推动汽车专业英语的教学模式改革.现行汽车专业英语的教学模式单一,课堂气氛不活跃,学生参与教学积极性低,互动不充分,重知识轻能力.为了应对这些弊端,培养具备较强汽车专业英语能力的大学生,试图探索语料库"数据驱动"的汽车专业英语教学模式.通过更新教师教学理念、丰富课堂教学内容、改革传统教学方法、综合利用教学手段等几个方面改变传统的教学模式,将语料库融入专业英语的课堂教学,全面训练阅读、翻
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DSP技术教学改革与实践
来源:科技展望 发布日期:2016-10-20
"DSP技术"是一门工程性、理论性和实践性都很强的课程,所以DSP教学主要是对学生进行工程应用教育,培养学生自学能力和实践能力,突出实践教学在DSP教学中的重要地位。针对目前DSP课程教学中存在的问题,本文从改革教学方法、整合实验内容、改进考核形式等方面进行了有益的探索与实践。经实践证明,新改革措施能进一步激发学生学习的主动性和积极性,提高学生综合运用知识的能力。
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应用型本科高校《汽车检测与故障诊断技术》课程教学改革的探索与思考
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-10-19
针对应用型本科高校人才培养的需求,以汽车服务工程专业《汽车检测与故障诊断技术》课程作为对象,分析了本课程的教学现状。针对目前存在的问题从教学模式、教学内容和考核方式等方面进行了有益的改革尝试,提出了多种思路与想法,以培养具备检测维修汽车及总成能力的应用型、复合型的高级工程人才。
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改革电子技术实践教学 培养学生工程应用能力
来源:实验室研究与探索 发布日期:2016-10-15
工程教育专业认证标准对高校毕业生的能力提出了具体要求,实践教学是培养学生工程应用力的重要途径。针对当前地方本科院校电子技术实践教学存在的问题,构建了培养学生工程实践能力的电子技术实践教学体系。通过对电子技术实践课教学内容、教学手段、考核方法等改革,形成了分专业、分阶段、分层次,由浅入深、由简单到综合、由学习到创新的实践教学模式,将"实物"教学理念贯穿始终。实践表明,这些改革措施提高了学生的动手能力
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《现代汽车控制技术》课程教学的改革探索
来源:工程技术研究 发布日期:2016-10-15
随着经济的进步和科技发展,汽车行业发展速度逐步加快,并进入到飞速发展时期,同时汽车控制技术人才的需求量大大提高。《现代汽车控制技术》是一种基础应用型学科,集中性地对汽车高新技术尤其是控制技术进行阐述,已经成为汽车服务人员必备的专业基础课,为了充分发挥该课程的应用价值,必须全面推进课程教学改革,从而提高教学水平。
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虚实结合促进硬件类课程教学改革的实践与思考
来源:湖北经济学院学报(人文社会科学版) 发布日期:2016-10-15
电子信息类专业的硬件类课程实践性强,教学过程需与应用紧密联系,传统的图文显示加讲解的简单多媒体教学模式已不能满足课程教学需要。将虚拟仿真技术引入课堂教学,可使项目驱动教学法得到充分体现;通过仿真实验与实物实验的虚实结合,采用模块和项目分级结合的综合教学模式,可突破实验条件的限制,充分激发学生的创新能力,并让不同基础的学生都能得到充分的能力训练;对课程如何进一步适应专业的差异、需求的差异进行了初步分
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自动控制理论系列课程教学改革探究
来源:电气电子教学学报 发布日期:2016-10-15
本文对我校自动控制理论系列课程的一些教学改革进行了讨论。对以"自动控制理论"课程为主线,以"现代控制理论"、"模糊理论与控制"和"系统仿真"等课程为辅线的系列课程进行教学改革与探究,在系列课程教学团队建设,课程的合理配置、特色教材的编写、实践环节的有效设置和课程考核与考试方式等方面取得了较好的教学效果。
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