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发动机原理与汽车理论课程教学改革
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-08
本文通过学生调查问卷结果分析了3+2分段培养学生的特点和需求,探讨了《发动机原理与汽车理论》课程特点及教学的现状,找出了教学中针对3+2学生存在的问题,提出了课程教学改革的方向。
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“建筑木制品结构与工艺”课程教学改革探索
来源:科教文汇(下旬刊) 发布日期:2016-10-30
本文针对"建筑木制品结构与工艺"课程教学存在的问题,调整了课程及配套课程教学内容,制定了切实可行的教学计划。实践表明,采用启发式教学,注重激发学生的兴趣,加强授课交流,强化课堂与实践教学的结合,是提高学生掌握建筑木制品专业知识和实践技能的有效途径。
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微课在“机织学”课程教学中的应用研究
来源:纺织服装教育 发布日期:2016-10-30
"机织学"课程的课时少、内容多,为了提高学生的学习积极性,给学生提供更多的学习资源,使学生加深对专业知识的理解,湖南工程学院纺织服装学院将微课应用于"机织学"课程教学。探讨微课在"机织学"课堂教学、课外自学和实验环节中的应用。
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“织物结构与设计实验”课程的教学改革探索与实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2016-10-30
"织物结构与设计实验"是天津工业大学纺织学院开设的与"织物结构与设计"课程理论教学相配套的一门重要实验课。针对该实验课在教学过程中出现的问题,从教学方法、教学管理、教学考核等方面入手进行教学改革与实践。
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汽车维修专业“校企合作”人才培养模式的探索
来源:时代农机 发布日期:2016-10-28
汽车行业的快速发展,使得汽车的结构越来越复杂,维修的难度也越来越大,对维修人员的素质要求也越来越高。对于为社会培养技能型人才的职业院校来说,要让学生更好的掌握汽车维修技能,满足企业的用人需求,就必须突破传统的教学模式,进行教学改革,加强与企业的合作,通过校企合作共同来培养满足社会需要的实用型人才。
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汽车发动机原理课程虚拟仿真教学系统构建
来源:实验室科学 发布日期:2016-10-28
利用虚拟现实技术、网络通信技术以及现代教育技术开发汽车发动机原理课程虚拟仿真教学系统。制定了汽车发动机原理虚拟仿真教学系统的基本功能和要求,开发了系统软件平台,并结合课堂教学对课程的教学方式和手段进行了改革实践,体现课堂与现场的有机融合、实现可视化环境下的师生互动以及建设网络教学资源,增加学生主动参与和实践动手的机会,有效提高教学效果。
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纺织工程专业《纺织浆料学》课程教学改革初探
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2016-10-27
针对目前纺织院校中《纺织浆料学》课程的教学现状和存在问题,紧密结合纺织工程的专业特点,从整合学习资源、合理安排实验学时、引入文献阅读研讨教学及充分利用多媒体和网络辅助教学等方面对《纺织浆料学》的课程改革进行了初步探讨,力图为提升该课程的教学质量提供一条切实可行的路径。
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全媒体时代背景下《纺织品染整技术》信息化教学改革的探索
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2016-10-27
《纺织品染整技术》作为本校现代纺织技术专业与纺织品检验与贸易专业的一门专业核心课程,注重以培养技术技能创新型纺织专业人才为导向,依靠企业的网络信息和纺织专业的公共平台,建立课程信息化教学资源,并积极推进课程信息化教学改革,这些改革措施的实施获得了较好的教学效果。
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“通信原理”课程教学改革与探索
来源:湘南学院学报 发布日期:2016-10-25
"通信原理"课程是电子与信息类专业重要的专业课程之一,该课程理论性强,内容抽象。针对独立学院学生特点,为提高教学质量和效果,对课程内容、教学和考核方式、专业素养培养等方面进行了改革。实践表明这些举措对激发学生学习积极性和增强理解程度效果明显。
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案例教学和项目任务在《检测技术》课程中的应用
来源:黑龙江科技信息 发布日期:2016-10-25
自动检测技术是自动化以及电子信息类专业的一门重要的专业课程,具有很强的理论性和实践性,针对课程的特点,在教学过程中进行了一些改革,在理论教学过程中将实际的应用实例穿插在教学过程中,并进行启发式的教学,在实践教学环节中,利用项目教学取代了传统的验证性实验。通过这些教学改革,激发了学生的学习兴趣,增强了动手能力以及理论联系实际的能力,取得了良好的教学效果。
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