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非电专业“电工电子”教学改革探索
来源:科技经济导刊 发布日期:2016-11-25
随着我国经济的快速发展,电子信息也在不断地更新和发展。很多高校都将电工电子技术作为一门重要的学科,为学生的全面发展打下一定的基础。就我国目前的情况而言,很多高校对非电专业的电子电工教学方面还是存在很大的不足,没有运用较好的方式对学生进行教学,因此要对非电专业"电工电子"的教学进行改革,制定相关改革手段,然后加速我国电工电子信息技术的发展。
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基于就业为导向背景下技工院校汽车维修专业的教学改革
来源:科技与创新 发布日期:2016-11-25
汽车维修专业对维修人员的实践能力和操作能力要求较高,但我国技工院校在汽车维修专业方面的教学存在一些不足之处,这不利于汽车维修专业人才的培养。通过分析目前我国技工院校汽车维修专业存在的问题,提出了改革建议。
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高职汽车电工电子技术基础课程教学改革浅析
来源:电子世界 发布日期:2016-11-23
汽车电工电子技术基础是汽车检测与维修技术专业中的必修课程之一,在这一专业教学中具有重要的地位。本课程为适应高职教育改革,贯彻以培养高职学生实践技能为重点、基础理论与实际应用相结合的指导思想,力求体现精炼与实用。所以我们要合理的选择或更新教材,实施项目化教学。同时还要整合内容,采用多样化的教学模式,推广信息技术手段,丰富教学过程,进一步提高学生综合素质,增强适应职业变化的能力。
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电子竞赛在电子信息教学改革中的作用分析
来源:科技展望 发布日期:2016-11-20
随着科技的飞速发展,与之相对应的电子信息技术也得到了很大的促进作用,为了更好的促进我国电子信息技术的发展,我国劳动部推行了电子竞赛,以竞赛的形式促进学生的参与度,让学生在学习理论知识的同时能够增强自身的动手能力。因此,在电子竞赛的背景下,本文主要就该比赛对我国电子信息教学所带来的改革进行研究,得出电子信息教学改革的作用。
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高职院校汽车维修教育模式改革
来源:工程技术研究 发布日期:2016-11-15
经济的发展推动了汽车行业的蓬勃发展,同时由于新科技技术的不断融入对于汽车维修的技术要求也不断提高。这不仅给已经入职的汽车维修人员带了挑战,也使传统的汽车维修教育模式的改革迫在眉睫。文章针对现下社会上的汽修行业的现状进行了简单的分析,并对未来高职院校汽车维修教育模式的改革提出了一些可行的建议。
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“师徒制”人才培养模式研究——以大众汽车集团(中国)延安动力总成实训室为例
来源:陕西教育(高教) 发布日期:2016-11-15
文章通过对延安动力总成实训室引入最新职业教育理念,充分利用传统师徒制教学模式的长处,以大量的项目化实训操作课程来培养和强化学生的"手艺技能"为例,阐述了"师徒制"人才培养模式为我国高等职业教育改革所发挥的作用。
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“互联网+”背景下高职电子技术基础课程项目化教学改革初探——以长江工程职业技术学院为例
来源:科技资讯 发布日期:2016-11-11
分析高职电子技术基础课程项目化教学的现状与困境,结合"互联网+",提出"互联网+项目化教学",诠释"互联网+"的内涵,并将其应用于课程项目化教学实践,最大限度地发挥项目化教学的优势,激发学生学习兴趣,提升教学质量。
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汽车维修理实一体化教学改革——以曲轴的检修为例
来源:河北农机 发布日期:2016-11-10
曲轴在发动机中起着重要的作用,延长它的使用寿命,保持车辆良好的技术状况,对于行车安全至关重要。在我们的教学中,让学生了解曲轴的失效规律,掌握检修方法,是我们的教学目标。
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应用型本科单片机课程教学模式的改革与探索
来源:中国现代教育装备 发布日期:2016-11-10
根据应用型本科院校的定位和社会对人才培养质量的需求,以电子信息类学生应用创新能力培养为目标,对单片机课程进行基于"理论教学(Theory)+实践教学(Test)+创新引导(Try)"的3T教学模式的改革和探索,使学生在学科竞赛、科创活动、科研项目等方面得到有效的训练,大大提高学生的实践创新能力。
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高职汽车维修专业液压传动课程教学改革探索与实践
来源:轻工科技 发布日期:2016-11-09
针对高职汽车维修专业液压传动课程教学实践,阐述如何针对专业的特点,通过优化液压传动课程的教学内容、教学手段、实训教学和考核办法,使课程的教学较好地适应汽修专业课学习的需要,以提高教学效果和教学质量。
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