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化工专业英语教学改革研究
来源:广州化工 发布日期:2016-11-30
调动学生学习的积极性与主动性,提高教学效果、达到教学目标是化工专业英语教学改革的重点。结合化工专业英语多年的教学经验与体会,本文分析了目前教学中所存在的问题,对化工专业英语教学进行改革研究,明确了具体的授课内容,编写了适宜的教案,并对教学手段的改进,多媒体课件的制作,课堂授课形式,考试内容及形式等方面的改革进行的详细阐述。
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高职化工工艺课程教学改革探索
来源:知识经济 发布日期:2016-11-30
化工工艺是高职应用化工技术专业的核心课程,是化工基础知识与工程实践的桥梁。为适应新时期技术技能型人才培养需要,在分析当前高职化工工艺课程特点和教学现状的基础上,从精简教学内容,建设精品资源共享课程,完善校内教学实训基地,发展校外教学实习基地,优化师资队伍结构,改革教学方法与手段,建立合理有效的考核体系等方面对化工工艺课程改革进行了理论和实践探索。
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关于《发酵食品工艺学》教学的思考
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
专业课程的学习是学生掌握专业知识的重要方式,是学生专业特长发展的基石。《发酵食品工艺学》是涵盖微生物学、食品工艺学、发酵工程等多领域知识的跨学科课程。针对该课程的特点及现状,作者认为可以通过强化理论联系实际、追踪国内外发酵食品的热点事件加以引导讨论,活跃课堂气氛、提高学习兴趣,强化教学效果。
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机械制图课程以工作过程为导向的教学探索
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
笔者以工作过程为导向,对机械制图课程进行教学探索,明确机械制图教学目标,重构机械制图教学内容,以工作过程情境为教学任务,实施机械制图课程教学实践。
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《机械工程测试技术》课程教学法探索与改革
来源:农业网络信息 发布日期:2016-11-30
《机械工程测试技术》是机械制造专业的基础课,其教学效果会直接影响学生对后续课程的理解。本文总结了《机械工程测试技术》在传统教学方法中出现的问题,提出了相应的改革方案,新一轮的教学实践证明,课程改革以后,学生的学习主动性和积极性大大提高,教学效果很好。
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基于任务驱动和行为引导模式下的机械制造基础教学改革初探
来源:中国现代教育装备 发布日期:2016-11-30
针对我校机械制造基础教学现状及存在的问题,提出了任务驱动和行为指导课程教学方法的构建模式及内容,阐述了该模式中各组成模块的内涵,为该课程教学改革研究提供案例模型。
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现代学徒制视角下焙烤食品加工技术课程改革探索
来源:食品安全导刊 发布日期:2016-11-30
现代学徒制人才培养模式,为注重实践经验积累和传承的焙烤食品加工技术课程教学改革提供了重要启示。本文对焙烤食品加工技术教学内容、教学手段和方法以及考核方式等方面进行改革探索。现代学徒制基于校企深度合作,将现代职业教育与传统学徒制教育进行有机结合,是一种以培养学生技能为主的人才培养模式。该模式以"两
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“构造地质学”课程教学改革探索——以中国石油大学(北京)资源勘查工程专业为例
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2016-11-30
"构造地质学"是中国石油大学(北京)资源勘查工程本科专业一门重要的基础课。文章针对中国石油大学(北京)"构造地质学"课程的教学现状与存在的问题,结合资源勘查工程专业的特点,提出了"充实教学内容、创新教学方式、完善考核评价体系"等教学改革的建议。
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《食品工艺学》教学改革初探
来源:黑龙江科技信息 发布日期:2016-11-30
《食品工艺学》是食品科学与工程专业和食品质量与安全专业的核心课程,针对该门课程教学中存在的问题,如学生学习主动性不强,教学内容偏理论,大纲不明确等方面,分析具体可行的改革措施,制定各专业学生的人才培养方案,修订教学大纲,引导学生自学,提供适合他们的自学方法,作为学生自学的参考,采用多种教学方法进行授课,改革考核制度等,旨在提高教学质量,培养出高水平的应用型食品专业人才,推进我国食品的可持续发展。
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高职《机械设计基础》教学改革探讨与研究
来源:科技资讯 发布日期:2016-11-30
《机械设计基础》涉及知识面比较广,在专业教学过程中起着承前启后的作用,是培养学生分析问题、解决问题、创新能力和综合设计能力的关键。该文针对《机械设计基础》课程在高职院校教学中存在的问题,从构建课程体系、重视实践教学、改革考核机制和教学方法等方面提出了新的理念和具体的改革措施,旨在推动该课程的教学改革,提高课程实际教学效果。
027-87841330