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以化工原理教学为例对工程实践教育的探索与实践
来源:化工时刊 发布日期:2016-11-30
工程实践教育是培养大学生工程观念和创新能力的主要途径。为培养学生工程意识和创新能力,结合化工原理教学实际,从具体教学过程、网络教学环境、开展科研实践等方面探索工程实践教育的教学模式并总结取得的成效。
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食品质量与安全专业果蔬贮运学课程教学改革探索
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2016-11-30
"果蔬贮运学"是山西农业大学食品质量与安全专业的一门选修课。为提升课程教学效果,文章从教师教学、学生管理和平台构建等三方面出发,阐述了"果蔬贮运学"课程教学改革的思路与举措。
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食品科学与工程专业教学改革实践探索
来源:黑龙江畜牧兽医 发布日期:2016-11-30
食品科学与工程专业的课程涉及到多个领域专业知识,具有综合性、边缘性、应用性较强的特点,学生学习难度较大。以往教师主要以专业课学习为主,强调专业知识以及技术的讲解,很多学生很难理解和掌握,实践能力也较差,教学效果低下。在新时期下有必要对食品科学与工程专业教学通过完善教学课程设置、建立校内实践基地、开展课外科技创新活动和提高师资队伍素质水平等措施进行改革、创新,以便更好地提高学生创新能力和实践能力,培
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基于建构主义的“机械工程基础”课程教学改革
来源:职教通讯 发布日期:2016-11-30
"机械工程基础"课程是机械类专业的一门基础课程。引入建构主义学习理论,对"机械工程基础"课程的内容体系、表现形式及教学方式进行了全面改革,建立了灵活、多样的教学方法以及考核制度,为学生课程学习提供了良好的环境。
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食品微生物学课堂教学改革与实践
来源:现代农业科技 发布日期:2016-11-30
结合食品微生物学课程的课堂教学实践,介绍了从教学内容、教学方法和教学手段这3个方面进行改革,取得了较好的教学效果。
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生源多元化下高职机械类专业项目化教学改革探析
来源:机械职业教育 发布日期:2016-11-30
文章研究了生源多元化背景下,机械类专业实施项目化教学的必要性,分析了项目选择与开发、教学硬件条件、学生的承受能力、师资条件和项目化教材五个关键问题,明晰了项目化教学的思路,提出了实施项目化教学改革的有效途径。
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机械电子工程和机械设计方面的教改
来源:时代农机 发布日期:2016-11-30
文章根据我国高等教育的发展现状及发展趋势,结合高等教育院校学生的一些特点,提出了一系列关于机械电子工程和机械设计方面教学改革的重要举措。
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大类培养模式下非化学化工专业《有机化学》课程教学改革研究初探
来源:长江大学学报(自科版) 发布日期:2016-11-30
有机化学课程是大类培养模式下非化学化工专业的一门重要学科基础课。针对非化学化工专业学生在学习《有机化学》课程时出现的问题,对该课程教学的各个环节(包括绪论设置、新课导入、课堂教学内容编排、教学手段、考核方式)进行改革探索,旨在为"促进非化学化工专业《有机化学》课程教学改革,提高学生学习效率"提供相应的研究思路和方法。
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职业学校机械专业教学存在的问题及对策分析
来源:技术与市场 发布日期:2016-11-30
职业院校是培养实用型人才的重要基地,肩负着为我国社会建设提供相应人才储备的历史任务,受到教育部门的高度重视。随着我国加入到世界贸易组织,我国社会建设工作中对制造型人才的需求逐渐增多,对职业院校机械专业教学提出了新的要求。但是当前我国职业院校机械专业教学还存在一定的问题,教学质量偏低,不利于教育工作的优化开展。因此十分有必要探索机械专业教学改革措施,为机械专业人才培养提供相应的保障,为我国机械制造业
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化工原理实验课程教学改革探究——基于卓越工程师培养计划
来源:当代教育理论与实践 发布日期:2016-11-30
针对化工原理实验中存在的不足,基于卓越工程师的教育要求,结合湖南科技大学化学工程与工艺专业的特点,探索工程应用型人才的培养模式,从实验预习、动手操作、实验报告、结果讨论四个环节加强考核,激励学生学习的积极性和主动性,提高学生的工程意识和专业技术素养,推进我校卓越工程师培养计划的实施。
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