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食品微生物教学改革体会及实践研究
来源:现代食品 发布日期:2019-04-30
食品微生物学作为联系食品和微生物的学科,通过对微生物的研究和合理利用,可为食品安全提供良好的保障。由于食品微生物学是高等院校食品质量与安全专业的重要专业课程,所以适时改革食品微生物教学课程对相关专业高级人才的培养有重要的意义。本文从几方面分析了食品微生物教学的改革,仅供参考。
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“新工科”背景下纺织特色高校电工电子技术课程教学改革探索与实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2019-04-30
在"新工科"建设的背景下,针对电工电子技术课程存在的突出问题,东华大学依托在纺织、服装学科方面的优势,从"新工科"的观念出发,面向纺织、服装、材料等专业,对电工电子技术课程的教学改革进行思考与探索,构建将理论基础与技术能力紧密结合、互为依托,实现课程设置的层次化和差异化,教学内容与面向专业紧密结合,更加注重过程考核的教学体系。
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汽车运用与维修专业模块式理实一体化教学改革思考
来源:汽车实用技术 发布日期:2019-04-30
随着职业教育的发展,现阶段社会对于职业教育的要求越来越高。在职业教育的汽车运用与维修专业的教学中,为满足现代社会对于职业教育与技能人才的需求,必须针对岗位需求对教学的方式进行改革。而汽车运用与维修专业作为一个实践性较强的专业,在教学的过程中必须要将理论与实践相结合;采用理实一体化的教学方式,促使学生能够将理论知识转化为实践能力,贴近实际的修理岗位,独立完成汽车维护与保养的任务。
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《化工设备与机械》课程教学改革与探索
来源:高教学刊 发布日期:2019-04-29
文章针对《化工设备与机械》课程教学的现状,结合清洁生产与减排技术专业的特点,贯通机械基础、化工单元操作、应用化学课程体系,面向绿色制造行业和节能环保服务行业,推出"平台先导,中心贯通,四岗协育"人才培养模式,遵循高职教育教学规律和技术技能人才成长规律,坚持产教融合,校企合作,工学结合,知行合一,从教学环节、教学内容、实验教学、教材编写方面对教学改革进行了一些探讨。
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面向21世纪培养具有创新能力的电子信息人才
来源:时代农机 发布日期:2019-04-28
信息技术是推动21世纪发展的重要组成部分,培养具有创新能力的电子信息人才是提高我国信息技术最有效措施。文章从21世纪信息技术的发展现状进行分析,并结合实际情况提出有效的对策来切实提高我国的信息技术水平,为建设中国特色社会主义国家打下坚实的基础。
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高职《汽车底盘构造与检修》课程思政教学改革实践研究
来源:南方农机 发布日期:2019-04-28
为实现知识传授、价值观引领和能力提升的有机统一,引导广大教师切实承担思想政治教育责任,构建全员、全过程、全方位的育人格局,应该在《汽车底盘构造与检修》课程着重引领学生形成"爱国、敬业、诚信、友善"的价值观念,文章对此展开研究。
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基于电子信息专业的C语言程序设计
来源:数字技术与应用 发布日期:2019-04-25
文章根据学院电子信息专业人才培养方案,分析了C语言程序设计对电子信息专业后续课程学习的重要性;提出了几点C语言程序设计课程的教学改革建议,其中强调了分阶段的递进式学习方法和在课程教学中引入专业知识应用;学生应以最基本最常用的内容为主,加强实践环节,练好基本功。
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《工程机械液压传动与液力传动》教学法研究
来源:中外企业家 发布日期:2019-04-25
本文深入分析了《工程机械液压传动与液力传动》教学现状,总结了目前职业教学中《工程机械液压传动与液力传动》的教学方法的特点,并对未来教学提出了见解。
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“雨课堂”教学模式在《现代食品检测技术》课程的改革与实践——以云南农业大学为例
来源:教育现代化 发布日期:2019-04-23
现代食品检测技术作为各高校食品专业的重要基础课程,在新时代教学背景下,传统教学模式已面临新的教学问题。本文以云南农业大学为例,阐述了传统教学模式面临的挑战、"雨课堂"在食品检测技术课程中的具体应用及改革效果。为今后提高教学质量、培养食品专业高素质人才提供借鉴。
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工业机器人机械系统设计教学要点分析
来源:河南教育(高教) 发布日期:2019-04-20
为了满足企业在转型升级、快速发展背景下对机器人技术人才日益增加的需求,针对工业机器人机械系统设计教学存在的问题,以工业机器人机械系统的典型传动链分析为例,对机械系统设计的教学要点进行归纳总结,以便于学生理解与掌握机械系统设计的核心知识点以及学习过程中存在的抽象、不易理解的问题,这有助于提高课程的教学质量。
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