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高校食品营养学课程的教学改革探索与实践
来源:现代食品 发布日期:2019-06-15
在很多高校的食品专业中,食品营养学是一门重要的课程。随着公众营养意识的不断提高及5G时代的来临,传统高校的食品营养学教学内容与模式不断受到冲击。在该种情况下,为使未来高校食品营养学课程更好的适应"互联网+"的背景,与时俱进,需要在现有的基础上进行教学改革。本文就高校食品营养学课程的教学改革进行了一定的研究。
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应用型本科机械设计能力培养教学改革——以深度嵌入数字化设计为例
来源:大学教育 发布日期:2019-06-14
经过几年来的探索与实践,在机械大类专业应用型人才培养方面进行了深入的改革,实施了一系列行之有效的举措,构建了注重运用数字化设计的以机械设计能力培养为核心的机械工程素养实践教学体系,在课程建设、实验室建设和校企联合培养方面取得了丰硕的成果,是应用型高校全面进行教学改革和实践,满足当前机械行业对人才需求的重大转变,是全方位培养学生的机械设计能力与互联网技术有效对接,形成整体协同推进学生机械设计能力培养
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新工科及其在机械故障诊断课程教学改革中的探讨
来源:大学教育 发布日期:2019-06-14
在描述传统工科内涵、存在不足的基础上,给出新工科的由来、新工科何以为新以及我国高校新工科专业分类发展的思路,阐述了新工科背景下机械故障诊断技术发展的机遇。最后从课程内容设置的改革、学习方式方法和实践教学的改革等方面就如何开展机械故障诊断硕士课程教学改革进行探讨,为更有效开展教学提供指导。
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基于汽车维修专业教学改革的探索与研究
来源:农机使用与维修 发布日期:2019-06-14
在新时代的背景之下,社会经济的发展速度越来越快,人民的生活水平也在逐渐地提高,汽车成为了居民日常出行的主要交通工具。现如今,汽修专业也成为了全国各所学校的热门专业,为了提高我国院校汽修专业的整体水平,各个院校都在探讨如何提高教学质量。基于此,文中主要探讨和研究了我国院校汽车维修专业教学改革中存在的主要问题。
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高职院校“功能性食品”课程的教学改革实践
来源:牡丹江大学学报 发布日期:2019-06-14
"功能性食品"是一门综合性课程,传统教学模式忽略了学生学习的主观能动性,已不适宜高职院校"功能性食品"课程的授课。本文作者从课程的整体设计、课堂教学、考核方式等方面进行改革实践,取得了较好的教学效果。
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基于复杂工程问题的应用型本科机械专业教学案例剖析——以机械产品综合实训为例
来源:大学教育 发布日期:2019-06-14
工程教育专业认证对应用型本科院校的人才培养提出了新的要求。课题组针对应用型人才复杂工程能力培养效果欠佳的问题,以营口理工学院机械设计制造及其自动化专业为研究对象,分别从教学内容构建、教学组织实施以及教学考核评价等几个方面对机械产品综合实训进行论述,以期达到培养应用型人才解决复杂工程问题的能力的目标。
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面向数字化制造的机械制图教学改革
来源:农家参谋 发布日期:2019-06-14
伴随着社会经济的不断发展和生产力的提高,机械制造行业在各领域中也有了很大的突破。所以,各个机械学校教学的重点应该着重放在对专业的机械应用型人才的培养上来。在各院校机械制造专业中机械制图这一门课程是学生最主要的学习科目,机械学校的教学质量的效果将对机械制造专业学生的学习质量产生直接的影响。本文主要对在机械制图课程教学中的数字化制造的要求进行分析,并以此提出机械制图教学改革的方法。
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《工程机械概论》课程教学改革研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-06-12
本文首先针对《工程机械概论》课程教学过程中存在的问题进行了分析,进而从教学内容、教学对象、教学方法、考核方式等方面进行了教学模式改革的探讨。其目的是为了激发学生兴趣,提高学生的学习能力以及对知识的综合掌握能力,以更好地适应社会需求。
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基于OBE理念的机械专业生产实习改革与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-06-12
从实践出发,结合OBE教育理念、机械专业生产实习要求,论述在机械专业生产实习过程中,以学习成果为导向、以学生为主体的实践课教学改革方法。该方法基于OBE教育理念,将机械专业的培养方案与工程教育认证标准相结合,并应用于机械专业生产实习整个教学中,有助于培养学生解决工程问题的能力和工程实践素养。
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《工程机械液压传动》课程教学改革探析
来源:科技创新导报 发布日期:2019-06-11
《工程机械液压传动》是机械类基础课程,它覆盖的专业知识较多,而且这些专业知识与实践紧密结合起来才能真正将这门技术进行领悟和吃透,它是一门比较专业的课程,是高等职业技术院校、高级技工学校以及相关专业的学生和人员必须具备的一门专业学科,只有将这门学科进行熟练的掌握,并加以实践才能胜任这方面的工作。但是当前形式下的教学现状根本达不到这个要求,偏重于对教学内容和方法理论的教学,这虽然能使学生接收到相关的理
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