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基于教学做一体化的汽车类专业课程教学改革探究
来源:学周刊 发布日期:2019-06-17
汽车技术的发展和进步促使汽车类专业课程教学必须不断地改革和创新,才能更好地做好汽车类专业相关课程教学,培养出全面的实用型人才,使其更好地参与到社会建设中。本文对当前汽车类专业课程教学现状进行了分析,对如何做好教学做一体化进行了探究,希望对新时代的汽车类专业教学有所帮助。
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基于多媒体技术的建筑材料课程教学改革
来源:中外企业家 发布日期:2019-06-15
现如今多媒体技术已经被广泛应用到多个行业当中,建筑材料课程教学过程同样也不例外,其在课堂教学过程中也发挥着越来越重要的作用。该项技术对图片、文字、视频还有声音等多项媒体信息进行了有效的融合,将多媒体技术应用到教学过程中可以有效弥补以往传统教学中存在的各种不足和缺陷,不但很好地创新了教学方式方法,而且还使得课堂教学内容更加直观形象,学生也更加感兴趣。本文主要对建筑材料课程特点、传统教学不足以及基于多
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海外高校创新教育理念对应用型本科院校食品专业全英课程教学改革的启示
来源:农产品加工 发布日期:2019-06-15
通过分析海外高校课堂教学的创新教育理念,提出我国食品专业全英课程建设在课程设置、课程教学理念、创新创业能力培养等方面的努力方向,为应用型本科院校食品专业全英课程教学改革提供了思路。
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基于汽车营销技能大赛赛教融合的高职汽车营销与服务专业教学改革研究
来源:产业与科技论坛 发布日期:2019-06-15
职业技能大赛是推进专业教学改革、全面提升专业人才培养质量的手段和重要途径,对职业教育的改革和发展具有重要的促进作用。本文分析了汽车营销技能大赛与职业教育的关系,阐述了高职汽车营销技能大赛的特点,提出了基于技能大赛赛教融合的高职汽车营销与服务专业教学改革若干思考。希望能够充分发挥技能大赛对专业教学改革的全面带动作用,提升学生的职业技能和职业素养。
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电子工程类专业教学改革之探索
来源:韩山师范学院学报 发布日期:2019-06-15
针对电子工程类专业部分教学方法难以满足高校教学现代化、信息化与智能化需求的现状,对电子工程类专业课程、创新创业教育等教学方法改革和教学手段创新进行研究,提出了理论与实验课程设置、教学形式、考核方式、学科竞赛指导、线上线下教学、智慧课堂教学等内容的教学改革方案.实践证明提出的教学改革改进了教师的教,促进了学生的学,对提高人才培养能力以及加快建设高水平应用型大学起到推动作用.
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《食品试验设计与分析》课程教学改革的探讨
来源:读与写(教育教学刊) 发布日期:2019-06-15
本论文通过对食品专业的教师和学生在《食品试验设计与分析》这门课的教与学中出现的问题进行分析,对该课程在教学改革方面提出了的一些建议,包括优化课程设置、改变授课方式、改革考核方式等,以期为提高该课程的教学质量,为把学生培养成具有专业技能的企业技术管理人才进行探索提供理论依据。
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基于人才培养的机械制造工艺基础课程教学改革刍论
来源:成才之路 发布日期:2019-06-15
机械制造工艺基础课程的实践性与应用性较强,涉及面较广,传统教学方法难以让学生理解重难点知识,甚至会降低学生的学习兴趣。教师在机械制造工艺基础课程教学中应当顺应教学改革要求,主动探索更优异的教学方法,构建更科学的教学模式,以提高教学质量,为社会培养应用型人才。教师可以组织学生开展探究式学习和小组学习、开展多媒体教学、开展微课教学,以提高教学质量和效率,实现教学目标。
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高校机械类专业金工实习教学改革探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2019-06-15
《金工实习》是一门传授机械制造工艺知识的实践性技术基础课,是机械类专业学习工程材料与机械制造课程的专业基础课,也是高等工科院校培养学生工程实践能力、进行工程训练的主要环节,是工科类专业的一门必修课。学习机械制造方面的各种加工工艺技术,了解现代机械制造的一般过程和基本知识,培养有一定的工艺实践能力的学生。
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“电子系统综合设计”课程改革与探索
来源:浙江树人大学学报(自然科学版) 发布日期:2019-06-15
文章在分析"电子系统综合设计"课程现状、课程建设目标、课程能力培养定位基础上,提出基于CDIO模式的课程教学改革思路,详细论述CDIO教学理念在课程教学中的实施方法和考核办法.该课程采用新的教学模式后,学生的基础理论知识、工程实践能力等素质均得到提升,有效支撑了电子信息工程专业能力培养目标,为今后CDIO教学理念更好地融入课程建设、专业建设打下较好的基础.
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食品工程专业全产业链、整合式综合实验教学模式的探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2019-06-15
本文探讨了当下的食品科学与工程专业综合性实验教学中存在如系统性不够、"菜谱式"实验教学、专业教师缺乏企业经历及课程成绩的评价方式过于简单、片面的问题,导致培养出来的学生无法真正满足企业的需求。并提出了制定提升系统性实践技能和和创新实践模式的课程内容、通过驻厂或企业参观交流提升食品综合实验教师的企业经验及改进课程成绩的评价方式的方案,并以广东工业大学2012～2014级学生为实证对象,发现该模式可以
027-87841330