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机械工程材料教学改革及实践探讨
来源:造纸装备及材料 发布日期:2020-06-15
为了深化教学改革,提高教学质量,统筹安排和优化整合机械工程材料的教学很有必要。为此,笔者着眼于调整教学内容、加强实验实训和实践教学、改进教学方法和教学手段等方面,来加强机械工程材料的教学改革和实践。
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从创新创业大赛试论高职电子信息类专业教学改革
来源:中外企业家 发布日期:2020-06-15
时代的不断发展、科技的不断进步,无疑是对现代化企业的用人标准提出了严格需求。要求现代化企业必须拥有高素质、高技能的人才资源,以期可以进一步推动现代化企业的进步与发展。其中,高职院校作为培养高素质、高技能人才资源的重要阵地,理应迎合时代发展致力于将创新创业教育理念渗入到教学改革工作当中,实现预期的人才培养目标。针对于此,本文主要基于创新创业视角,以高职电子信息类专业教学改革为研究对象进行相关分析,以
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汽车性能课程信息化教学改革
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-06-15
汽车性能课程信息化教学改革,其宗旨是为了培养出符合社会需求的实践技能型人才。因此教育工作者应对教学资源、教学效果、教学水平进行全面分析,能够认识到目前专业课程教学的局限性。因此,教师需在汽车性能课程中科学融入信息技术。并能将技术与教学手段进行结合实现一体化教学,并利用有效措施进一步提升专业教师信息化教学能力。
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基于OBE理念的“汽车构造”课程的项目教学改革与实践
来源:湖北农机化 发布日期:2020-06-15
针对传统的《汽车构造》课程以教师讲授为主、学生被动接受的学习模式,我们在基于OBE教育理念的基础上,引入了"项目教学+OBE教育导入法",旨在调动学生的主动性、创造性和积极性。经多次尝试性的研究和实践,取得了一定成效。
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新工科电子商务专业面向对象课程体系教学改革
来源:辽宁科技学院学报 发布日期:2020-06-15
新工科对于电子商务工程方向的人才培养提出了全新的目标。电子商务工程类面向对象课程体系的原有教学存在课程之间没有无缝衔接,缺少集成的教学与实践平台等问题,已无法完全适应人才培养的要求。文章提出面向对象课程体系内相关课程内容整合,构建面向对象课程体系教学与实践平台等改革措施,全面实施面向对象课程体系的贯通。改革实践证明,可提升学生的系统分析与设计的实践能力,对新工科背景下应用型本科高校培养电子商务工程
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浅谈Multisim仿真软件在模拟电子技术课程教学中的应用
来源:电子测试 发布日期:2020-06-15
模拟电子技术是电子类专业的一门极其重要的专业基础课,是一门电子技术方面入门性质的技术基础课程,具有很强的工程性和实践性。为了使学生易于掌握相关知识,在课程教学中,适当引入Multisim电路仿真软件进行辅助教学,将抽象的理论较为形象地显示出来,便于大家理解,在一定程度上可以激发学生的学习兴趣,提高学生的实践动手能力。
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工程教育背景下机械类专业校企协同教学的研究与实践——以沈阳建筑大学建筑产业化装备方向为例
来源:沈阳建筑大学学报(社会科学版) 发布日期:2020-06-15
根据工程教育专业认证标准,分析了传统机械类专业方向教学中存在的问题。针对机械类建筑产业化装备方向进行教学改革,探讨了校企协同教学模式的优势,建立了"企业专家进校讲座+校企实践基地实践实验教学+企业专家指导毕业设计"的校企协同教学模式,结果表明,这种教学模式的尝试培养了学生的工程思维,提高了学生的实践能力,缩短了学生从高校进入企业的培养周期。
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基于“双轨双线”模式的高职课程教学改革探索——以机械设计基础课程为例
来源:杨凌职业技术学院学报 发布日期:2020-06-15
以《机械设计基础》课程教学改革为例,探讨了高职院校机械类专业课程教学改革模式产生的背景,提出了"双轨双线"教学模式,并分析此模式下课程教学中存在的困难。实践证明,针对《机械设计基础》课程进行教学方法和教学内容的改革,教学效果初显成效,对其他课程有一定的参考借鉴价值。
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技工院校机械专业教学改革与创新
来源:造纸装备及材料 发布日期:2020-06-15
随着现代社会的发展,我国各行各业发生了很大的变化,尤其在教育行业上有了很大的突破,这对现代化的教学发展起到了非常重要的影响。不同类型的学校需要采取的教学模式也是不同的,技工院校的教学需要关注实践教学,因为技工院校对操作的要求非常高,并且国家也需要这方面的人才,所以需要改善传统的教学方式,提升技工院校的整体素养。文章就此展开了研究。
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新工科下民办高校食品专业有机化学实验教学探究
来源:现代盐化工 发布日期:2020-06-15
以郑州科技学院食品专业有机化学实验课程为例,从学生学情、教学内容、教学方法以及利用多种方式进行考核的方法等多方面对有机化学实验课程进行改革探索,提高学生动手实践的积极性,增强教学效果,适应当前新工科背景下民办高校应用型人才培养模式。为培养新工科工程技术人才提供了一种思路和方法,也为其他传统工科专业的新工科实践提供了参考。
027-87841330