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基于化学化工文献检索与利用的课程思政教学改革探索
来源:化工设计通讯 发布日期:2024-10-30
以化学专业化学化工文献检索与利用课程为载体，通过不同课程思政教学案例，将专业课程知识与我国化学家的重大贡献有机结合，展示他们为中国乃至全球化学领域的发展做出更大贡献，强调国产化学类期刊和数据库的发展与崛起在我国的科学发展中的重要作用。在前期教学研究的基础上，通过课程思政合理设计，探索实施化学化工文献检索与利用课程的教学改革方法，实现专业知识教学和课程思政育人协同教育的教学效果。
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数字化赋能——化工设计类课程教学新形态
来源:化工设计通讯 发布日期:2024-10-30
提出将数字化赋能作为化工设计类课程教育教学改革的新动力，目的在于解决传统设计类课程中师生角色定位、授课内容、教学资料以及考核方式等，与当前教育教学数字化转型需求之间的不适应和不匹配问题，从而推动化工设计教学向更加高效和智能的方向发展。
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基于创业教育培养的教学改革模式探索与实践——以“食品营养学”课程为例
来源:农产品加工 发布日期:2024-10-30
“食品营养学”是食品科学与工程专业中的专业核心课程，该课程注重实践为主、理论为辅，以学生的实践能力和职业素养培养为教学重点。结合“食品营养学”课程特点，开展了基于创业教育培养的课程教学改革，从教学内容设计、教学方法及考核方式等方面进行了深入探索和实践，将教学内容进行项目化设计，在完成项目的实践中掌握理论知识，在行动中理解创业思维，更好地促进创业教育与专业教育的融合，为新形势下应用型食品专业人才培养
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基于专升本背景下电子信息工程专业电工技术课程教学改革与实践
来源:山西青年 发布日期:2024-10-30
电子信息工程专业具有理论和实践要求较高的特性，专业课程中涵盖大量专业性、实践性的知识内容，并且在电子技术不断创新发展的基础上，诞生了一些新的电工技术及理念。为满足专升本学生未来职业发展需求，将学生培养成兼具理论及实践能力的专业化人才，开设电子信息工程专业的学校需要主动实施课程改革实践。基于此，文章以电子信息工程专业的电工技术课程为例，对当前此课程教学中面临的问题进行了梳理与分析，并从学生学习主动性
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“流体与流体机械”课程教学评价改革探索
来源:山东电力高等专科学校学报 发布日期:2024-10-28
以教学评价为出发点，对职业教育课程“流体与流体机械”，从评价主体、评价内容、评价方式3个方面探讨了教学评价改革的实施方法。构建多元化的评价主体，使评价体系更加全面、科学；采用多维度的评价内容，将学生的合作探究能力达成率从50%提升至79%，不仅为学生提供了正向反馈，也帮助教师更全面地了解学生，做到因材施教；通过多样化的评价方式，评价结果变得更加准确高效，学生互动环节比例从40%升至60%，凸显了教
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工程认证背景下“食品酶学”课程教学模式改革
来源:粮食科技与经济 发布日期:2024-10-28
在工程认证背景下，面对“食品酶学”课程课时减少、教学内容较为抽象且深度较深，学生在一定程度上学习存在困难的现实困境，针对性地对教学模式进行创新、对教学方法进行改进、对教学内容进行优化、将课程思政元素积极且有机地融入整个教学环节中，提出对“食品酶学”课程教学改革的建议，以期为达成课程目标并取得良好的教学效果提供有益的参考。
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工程认证背景下“食品酶学”课程教学模式改革
来源:粮食科技与经济 发布日期:2024-10-28
在工程认证背景下，面对“食品酶学”课程课时减少、教学内容较为抽象且深度较深，学生在一定程度上学习存在困难的现实困境，针对性地对教学模式进行创新、对教学方法进行改进、对教学内容进行优化、将课程思政元素积极且有机地融入整个教学环节中，提出对“食品酶学”课程教学改革的建议，以期为达成课程目标并取得良好的教学效果提供有益的参考。
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高分子材料与工程专业“化工原理”课程教学改革探索
来源:大学化学 发布日期:2024-10-28
“化工原理”是高分子材料与工程专业的重要专业基础课，该课程注重工程观点，实践性强。本文结合高分子材料与工程专业的特点，从优化理论课教学内容、加强实践教学环节、完善考核制度等方面进行了探讨，以此来提高该门课程的教学质量，提升学生的工程意识和解决工业生产实际问题的能力。
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新工科背景下基于OBE-CDIO理念的机械系统设计教学改革与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-10-28
新工科建设背景下，传统的机械系统设计课程教学模式已无法满足行业和学生的发展需要。面对新工科建设提出的培养创新型卓越工程人才的要求，基于OBE-CDIO理念对机械系统设计课程教学模式进行改革与创新，通过将OBE与CDIO理念融为一体，坚持以学生为中心，实施项目式教学，针对产业需求制定课程培养目标，从优化课程教学内容、改进教学方法、有机融入思政元素、加强校企合作、提高学生创新能力、完善课程考核方式等方
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新工科背景下基于OBE-CDIO理念的机械系统设计教学改革与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-10-28
新工科建设背景下，传统的机械系统设计课程教学模式已无法满足行业和学生的发展需要。面对新工科建设提出的培养创新型卓越工程人才的要求，基于OBE-CDIO理念对机械系统设计课程教学模式进行改革与创新，通过将OBE与CDIO理念融为一体，坚持以学生为中心，实施项目式教学，针对产业需求制定课程培养目标，从优化课程教学内容、改进教学方法、有机融入思政元素、加强校企合作、提高学生创新能力、完善课程考核方式等方
027-87841330