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机械设计创新竞赛对机械类课程体系改革的促进作用——以华东交通大学为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-12-23
2018年全国高校大学生机械创新设计大赛江西赛区取得了优异的成绩。该文叙述了作者所在学院以参赛承办江西赛区的比赛为契机,提高学生对实践教学的兴趣,优化实验室软硬件条件,进一步对实践教学内容进行改革,以此达到培养学生创新实践能力的目的。
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食品理化分析课程与思政教育融合教学的初探
来源:山东化工 发布日期:2020-12-23
针对《食品理化分析》课程思政建设,阐明了课程性质及所蕴含的思政元素,提出了有效实施课程思政建设的三个途径,并进行了简要展望。
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纺织品染色实验课程教学改革的探索与实践
来源:辽宁丝绸 发布日期:2020-12-21
以辽东学院的纺织品染色实验课程为例,以提高学生的学习效果为导向,结合目前纺织印染行业的实际情况,对该课程的教学方法进行探索与实践。从注重实验与理论的结合,强化现代仪器在教学中的应用,融入绿色染色理念,改善课程考核方式四个方面,对纺织品染色实验教学方法进行探索创新,以达到提高教学效果、提高学生动手能力和专业技能、培养复合型应用技术人才的目的,实现为纺织行业输送合格人才的育人目标。
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参加化工设计大赛对化工设计课程教学的思考
来源:化工管理 发布日期:2020-12-21
根据我校参加大学生化工设计大赛的经验,为适应新时期化工类人才培养模式要求,结合本校化工设计课程中存在的问题,提出化工设计课程教学过程的若干改革措施,以期提高化工专业人才的工程实践能力。
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《化工废水处理》课程思想政治教学探究与实践
来源:化工管理 发布日期:2020-12-21
《化工废水处理》是应用化工技术专业的专业核心课程,课程思想政治是高校实现新时代教学目标的重要途径。根据课程教学内容的特点,结合高职学生学情,在思想政治素材设计中,充分考虑社会主义核心价值观、生态文明观、学生责任感及使命感、新时代工匠精神的作用。依靠以学生为中心的精神,采取长期主义态度,开拓实践锻炼中推进创新方法,整体推进化工类专业课程思想政治改革。最终实现思想政治素养、综合能力素养和专业课程三位一
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浅谈创建一流本科背景下化学化工类专业教学改革与研究
来源:东南大学学报(哲学社会科学版) 发布日期:2020-12-20
结合化学化工类专业人才培养现状,通过调研,围绕习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的"高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"这个根本问题进行深入研讨和思考。化学化工类专业教学研究与改革中应注重价值引领,凝练课程、注重学科交叉、国际化培养、进行科研训练、注重实践能力培养,具有创新精神、职业素养、家国情怀和国际化视野的人才,能在传统石油化工和新兴化工行业、化学与材料等相关领域从事科学研
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食品微生物学本科研究型人才多元协同培养模式的探索
来源:中国轻工教育 发布日期:2020-12-20
高校研究型人才的培养是建设创新型国家及提高国家整体科研水平的关键所在。江南大学食品学院食品生物技术研究中心在传统的授课教学模式的基础上,开展"探究式教学改革,人才精准培养前移,接轨国际适应市场"等多元协同培养模式的探索,充分体现因材施教和个性化教育,使本科生在系统掌握专业理论知识的同时,尽早接受研究能力的专业化培训,培养本科生的探究精神,强化创新思维和逻辑思维,在打造食品行业研究型人才方面取得了良
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网课环境下情境教学在电子商务课程中的实现
来源:山西经济管理干部学院学报 发布日期:2020-12-20
随着高等学校应用型人才培养的需求,情境教学模式日益受到教育工作者的重视,该方法开始在不同的学科中得到应用。电子商务学科的复合性和较强的应用性,比较适合引入情境教学展开学习。文章针对情境教学的内涵、原则以及情境教学在电子商务课程应用过程中出现的问题进行了探讨,提出了网络教学环境下实现电子商务情境教学的相关建议。
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“织造学”课程教学的改革与实践
来源:山东纺织科技 发布日期:2020-12-20
文章以青岛大学纺织工程专业"织造学"课程为例,通过分析总结课程特点,指出了该课程在教学过程中存在的问题,提出了该课程教学改革和实践的建议,为相关工作提供参考。
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高校电子信息类课程双语/全英文教学改革探索
来源:中国现代教育装备 发布日期:2020-12-20
针对高校电子信息类课程双语/全英文教学改革,对专业授课教师和学生开展了问卷调查,并结合自身实际教学实践,得出了电子信息类课程双语/全英文授课在教师与学生认知、教学设计、考核和政策等方面的现状与制约因素。基于实际环境与课程发展趋势,为电子信息类课程全英文/双语授课教学改革提供了科学对策与建议,对高校及教师开展双语/全英文授课教学改革具有一定指导意义。
027-87841330