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探析技工院校电子专业“工学一体化”教学改革
来源:就业与保障 发布日期:2021-01-15
文章从技校学生的培养目标出发,对课程进行了一体化教学的探索,在"电子技术"这门课程教学中实施"工学一体化"的教学,不断提高学生学习电子技术课程的积极性,促进教师教学更严谨、学生专业学习更充实。因此,结合参与所在学校课程改革的亲身经历,文章概括了工作过程"工学一体化"教学与传统教学方式的不同,介绍了在教学设计、实施等各项环节中的具体方案,针对目前这两门课在教学上的弊端提出具体的解决办法。
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本科高校电子商务物流管理课程教学改革与实践探索
来源:河南化工 发布日期:2021-01-15
介绍了本科高校电子商务物流管理课程教学现状,对教学过程中暴露出的问题进行分析,诸如:教学内容体系满足不了社会需求,教学方法手段不能调动学生的积极性,实践环节远不能培养学生的实际操作能力等。结合自身教学实际,提出补充更新教学内容,有效灵活利用教学方法手段,拓展强化实践教学等举措来提升课程的教学质量和效果。
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应用型本科模式下“食品分析”课程教学改革与实践
来源:农产品加工 发布日期:2021-01-15
为适应新时期教学环境的新变化,进一步满足食品相关行业对高素质食品分析检测人才需求,改进"食品分析"教学方法,从教学内容选取、信息技术手段教学、班级学生员额、"食品分析"理论课程与实验课程的协同性等4个方面分别讨论了提升教学效果的具体措施,以及利用这些措施进行相互衔接的教学改革与实践。
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“口袋实验室”在电子技术实验教学中的改革探索
来源:电子制作 发布日期:2021-01-15
本文首先基于电子技术实验教学的现状,提出了电子技术实验教学迫在眉睫必须要改革的缘由;其次,基于"口袋实验室"实验教学模式,从实验模块组成、口袋实验室管理机制、改革成效机制三个方面提出了电子技术实验改革的具体方案;接着,通过具体的电子实验案例"反相放大器"详细讲述"口袋实验室"教学实施的全过程,包括电路的设计、搭建、测试、数据记录和处理;最后,阐述了引入"口袋实验室"的电子实验教学改革对翻转课堂实施
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慕课背景下应用型本科院校“食品化学实验”教学改革研究
来源:科教导刊 发布日期:2021-01-15
在互联网技术不断普及应用下,推动"互联网+教育"是我国当前教育主流趋势,这在很大程度上改变了以往传统教育教学模式。而慕课作为其产物,将其运用到"食品化学实验"课程中,可以提升学生生实践能力,增强师生互动性,从而有效提升课程教育质量,促使学生更好的发展。本文首先阐述了慕课的概念,其次分析了当前应用型本科院校"食品化学实验"课程现状,并提出了慕课下的课程教学改革实践方法。
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《工业机器人机械维护》课程项目化教学改革探索
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-01-15
针对《工业机器人机械维护》课程传统教学的弊端,进行项目化教学改革,以学生为中心,以工作过程为导向,运用"六步法"开展教学,充分利用信息化教学手段,激发学生的学习兴趣,改善学生的学习效果,提升学生的综合能力和职业素养。
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高职院校专业课程思政所面临的现状与策略探索——以电子信息类专业为例
来源:大学 发布日期:2021-01-10
当前,构建思政育人大格局是高职院校立德树人的根本任务,全面推进课程思政是各高职院校落实根本任务的主要途径,而专业课程已经成为课程思政建设的基本载体。但目前部分高职院校还不同程度存在专业教育与思想政治教育"两张皮"的现象,未能很好发挥出专业课程思政育人功能。本文以电子信息类专业为例,从专业课程教师思政背景、思政素材库构建以及思政元素融入的技术手段三方面深度剖析了当前电子信息类专业课程思政教学所面临的
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中职汽车维修专业教学改革中理实一体化的运用分析
来源:时代汽车 发布日期:2021-01-05
随着我国逐渐的发展,汽车的保有量数据呈现递增趋势,所以在汽车维修领域中需要大批的高水平人才。在中职教学中,汽修专业占据大量的学生也是汽修人才辈出的主要根据地。在面对汽车领域对汽修人才的大量需求,教师应更加注重对学生的专业素养能力的培养,满足汽车市场的条件,在中职院校应加强教学改革内容将实践和理论相结合,使学生能进行实操,本文针对如何在中职汽修维修专业中将理实一体化展开讨论,并提出有效的解决策略。
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思政元素融入课程教学的探讨——以《电工与电子技术》课程为例
来源:中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 发布日期:2021-01-01
作为一种全过程育人的综合教育理念,"课程思政"受到广泛关注,越来越多的高校和教师参与到"课程思政"建设的队伍中来。目前,"课程思政"的改革还处于探索阶段,高校的专业课程与课程思政协同育人的格局尚未形成。本文以《电工与电子技术》课程为例,挖掘专业课程思政元素,探讨将知识传授与大学生思政教育相融合的教学设计,发挥专业教师思想政治教育的作用,把教书与育人紧密结合。
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军队院校“创客空间”教学模式研究——以电子技术类课程为例
来源:大学教育 发布日期:2021-01-01
为深化部队院校教育教学改革,电子技术学科以"创客空间"模式,整合实验教学与学生创新活动、电子创新竞赛等,以金字塔式构建了以实践教学为主线的电子技术类课程教学体系,实施整体化教学设计。教学实践表明,军校"创客空间"建设和应用实现了课内课外的良好对接,对应了学校对学员八大能力素质的培养要求。项目组通过对电子技术系列课程的改革实施,验证了其可行性,对军队院校及学员创新实践能力的培养具有一定的借鉴意义。
027-87841330