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对汽车空调维修课程教学改革问题思考
来源:时代汽车 发布日期:2021-10-05
随着社会经济的快速发展,物质生活水平的不断提高,汽车使用量也在逐年增加,使得汽车空调维修业务有了良好的市场前景。但我国汽车维修行业发展较晚,且基础薄弱,从事汽车空调维修人员的素质能力水平参差不齐,不能有效满足人们日益增长的汽车空调维修需求。因此,加强汽车空调维修课程教学改革势在必行。本文对汽车空调维修课程教学存在的问题进行简要的分析与探讨,并提出了相对应的改革策略,希望能对汽车空调维修专业发展提出
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产业变革背景下“汽车产品开发技术与方法”课程教学探索
来源:时代汽车 发布日期:2021-10-05
汽车"四化"快速发展,产业进入大变革时期,车辆工程人才培养面临挑战。"汽车产品开发技术与方法"课程可以支撑新工科建设,帮助学生梳理知识体系,缩短产-学距离。通过全新的课程架构和教学内容组织,大量新技术和知识被引入,结合多种教学方法,注重专业知识、系统工程思维、创新精神和思德培养,取得良好教学效果,可为车辆工程专业新工科卓越人才培养提供借鉴。
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机械制图与CAD绘图教学改革与校本教材开发研究
来源:时代汽车 发布日期:2021-10-05
机械制图是中等职业院校机械专业的基础课程,也是学生必须掌握的重点技能。但是自我国教学改革之后,机械制图和CAD教学面临着新的挑战,需要注重学生对平面图理解能力的提升,同时也要培养学生软件制图的能力。在这一环境下,传统的教学方式与教学内容已经无法满足社会发展的需求。因此,职业院校需要做出改革,机械制图与CAD绘图的教学需进一步完善,不断优化教学的方式并更新教材,这样才能让教学与时俱进。基于此,本文从
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《机械优化设计》课程多元化教学模式研究
来源:产业与科技论坛 发布日期:2021-10-01
针对目前《机械优化设计》课程普遍存在的内容理论性强、数学基础要求高、公式推导过程繁琐和难于实现计算等问题,本文通过对课程教学特点的深入剖析,针对农业机械化及其自动化专业特色,从夯实基础知识、联系实际问题、加强实践管理、丰富教学模式等四个方面对课程教学内容、教学方法及考核方式等方面进行改革,丰富课程的知识库和案例库,完善课外实践环节,建立多元化教学模式等,使工程中复杂的优化设计问题得以实现,以培养学
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新工科和工程教育认证理念下“食品机械与设备”实验课教学的改革与实践
来源:农产品加工 发布日期:2021-09-30
从新工科和工程教育认证理念出发,结合作者多年对"食品机械与设备"课程的教学实践,分析该课程存在的问题和弊端,提出从优化实验课程教学内容、改进实验课程教学方法、加强实验课程考核等方面进行改进的方法和具体措施,实践表明,这种改进取得了良好的教学效果,对提高学生解决实际工程问题的能力有很大促进作用。
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基于成果导向教育（OBE）的“食品工程原理”课程教改探究
来源:农产品加工 发布日期:2021-09-30
基于OBE理念对"食品工程原理"课程进行教学改革,调整和优化了教学内容和教学重点,旨在培养兼具扎实理论知识和过硬工程应用能力的食品工程专业人才;并借助超星学习通平台对教学方法和考核方式进行了全面改革,提高了学生学习的主动性和积极性,实现了教与学的相互促进,显著改善教学效果。
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新工科和工程教育认证理念下“食品机械与设备”实验课教学的改革与实践
来源:农产品加工 发布日期:2021-09-30
从新工科和工程教育认证理念出发,结合作者多年对"食品机械与设备"课程的教学实践,分析该课程存在的问题和弊端,提出从优化实验课程教学内容、改进实验课程教学方法、加强实验课程考核等方面进行改进的方法和具体措施,实践表明,这种改进取得了良好的教学效果,对提高学生解决实际工程问题的能力有很大促进作用。
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工程教育专业认证背景下“食品化学”课程的教学改革与实践——以海南大学为例
来源:农产品加工 发布日期:2021-09-30
工程教育专业认证背景下,高校课程教学改革尤为关注学生的工程能力和工程素质培育。"食品化学"课程是高校食品科学与工程、食品质量与安全等专业的一门主干专业基础课程。在工程教育专业认证背景下,探索"食品化学"课程的教学改革路径,对培育社会发展所需的食品类专业人才具有重要的现实意义。在阐述工程教育专业认证的基本内涵基础上,侧重对"食品化学"课程的教学改革的具体路径进行探索,以期培育更多契合社会和经济发展需
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《机械制图》教学模式的改革与创新
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-09-28
机械制图是机械类专业的专业基础课,要求学生既要掌握绘图的理论知识同时还要具备独立完成图纸绘制的能力。为此,本文首先简述了本课程的教学结构,进一步着重从课堂授课方面、理论知识与实践结合方面、师资方面进行剖析本课程的教学现状,并提出了本课程教学模式的改革与创新路径。
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三维数字化技术在机械类课程教学改革中的应用
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-09-28
在快速发展的时代背景之下,新型的三维数字化技术得以衍生,将其应用到机械类课程教学中,是促使我国机械课程数字化教学的必然选择,这样才能使学生真正学会与学好机械知识,将其运用到实际的就业发展之中。基于此,我国相关的本科机械课程教师应该运用三维数字化技术进行有效的课程教学改革,为学生创建一个三维数字化的高效的机械课程教学课堂,促使机械学科学生的现代化发展与数字化发展。
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