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机械设计基础课程的教学探讨
来源:机械管理开发 发布日期:2021-10-14
针对机械设计基础课程的学习有一定难度,难以调动学生学习热情的问题,提出在进行机械设计基础课程的教学中需要不断地提高教师的教学水平与教学方式,不断地进行教学内容整合的策略,以通过不断地培养双师双能型教师来有效地对学生进行教导,从而提高教学质量,使学生能够更好地学习机械设计基础课程。
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产教融合背景下的汽车设计教学改革实践与探索
来源:机械管理开发 发布日期:2021-10-14
为解决汽车设计教学目前存在的问题,以适应新工科发展的要求,迫切需要开展汽车设计课程教学的改革与研究。针对产教融合背景下的车辆工程汽车设计教学的实际情况,结合车辆行业发展需求、人才需求和专业需求等情况,以价值成果和创新能力为导向,结合车辆工程的培养目标,对汽车设计的教学进行探索与实践。构建汽车设计教学案例库,改革汽车设计课程的评价指标,丰富和发展汽车设计的教学内容以及教学方法,完善汽车设计课程教学体
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现代学徒制背景下汽车技术服务专业的建设和探讨——以柳州铁道职业技术学院为例
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-10-10
本专业依托"广西汽车城"的地理优势,实施开展汽车技术服务专业现代学徒人才培养试点工作,践行双主体教学改革的探索与实践。通过与上汽通用五菱有限公司共同合作探索现代学徒制人才培养新模式,产教融合中取得突出成效。
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《化工设计》课程教学改革创新实践初探
来源:山东化工 发布日期:2021-10-08
《化工设计》是化工类专业高等学校的一门核心基础课程,课程本身的综合性和实用性较强。在新工科背景下,在Triz创新理论下,结合目前人才培养存在的问题,本文在传统教育的基础上,从教学内容改革、教学方式改革、教学资源库改革、教学考核改革等多个角度进行了化工设计课程教学改革创新实践的初探。
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《化工单元操作》课程思政教学改革与实践
来源:广州化工 发布日期:2021-10-08
课程思政是有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择。本文以《化工单元操作》课程为例,结合专业教学内容和学生特点分析了课程思政建设的必要性与可行性,从逻辑思维能力、理想信念教育、安全环保意识、资源环境观、哲学思想等多角度挖掘课程中的德育元素。提出灵活运用案例式、启发式等教学方法和信息化教学手段,精细设计各教学环节,以实现专业知识体系教育与思想政治教育的有机统一。
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应用型本科高校《汽车保险与理赔》课程思政设计与实践
来源:时代汽车 发布日期:2021-10-05
本文以应用型本科汽车服务工程专业必修课程《汽车保险与理赔》课程为例,研究如何通过提高教师思政修养、明确育人目标、找准思政教育的主要融入点、调整教学内容、创新教学方法、改革课程评价标准等措施,将思想政治教育有机的融入到专业课程的教学之中。
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基于“学、训、赛”一体的高职《汽车发动机构造与维修》课程教学改革实践
来源:时代汽车 发布日期:2021-10-05
当前国家正在大力推行开展各级各类职业技能竞赛活动,其目的是通过"以赛促学、以赛促教"提高职业教育教学质量。本文以江西应用工程职业学院汽车维修与运用专业《汽车发动机构造与维修》课程为实践研究对象,分析了课程在教学中存在的问题,总结了学、训、赛相互融通的专业课程教学改革经验,不断提升《汽车发动机构造与维修》的课程教学效果,为江西省高职院校汽车维修与运用专业课程改革提供借鉴和参考。
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基于SPOC和翻转课堂的电子商务双语课程教学模式研究
来源:电脑知识与技术 发布日期:2021-10-05
当今电子商务交流已逐渐演变成无国界,众多的电子商务前沿技术使用英语发布,掌握英语的电子商务专业人才培养的重要性日益凸显。电子商务是一门实践性强,涉及多个专业和领域的学科,适合使用翻转课堂展开教学。该文将SPOC和翻转课堂应用到电子商务双语教学中,把教学过程分为三个阶段,学生课前教学视频学习和在线自测的自学阶段;知识内化的翻转课堂阶段;知识强化和巩固的课后在线练习和反馈阶段。将实体课堂与网络课堂有机
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《电动汽车控制技术》课程思政教学改革与实践
来源:时代汽车 发布日期:2021-10-05
笔者以车辆工程新能源方向课程《电动汽车控制技术》为例,提出了课程在教学过程中存在的不足,探讨了课程思政教学内容、教学目标、教学方式、教学评价四方面教学改革方案。改革实践表明,学生学习兴趣、自主性明显增强,专业知识、分析、解决问题能力、创新能力及人文素养协同有效提升。
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依托学科竞赛的跨学科汽车人才培养模式探索
来源:时代汽车 发布日期:2021-10-05
随着现代汽车制造产业的高速发展,汽车制造业的需求是具有复合型的知识、能力和素质结构的人才。在新时代背景下,如何改变高校车辆工程专业现有的人才培养模式,培养跨学科创新实践型人才变得十分重要。学科竞赛对跨学科实践型人才的培养有显著的促进作用,本文以本田节能竞技大赛为例,依托学科竞赛,结合大赛各个项目所涉及的学科知识,共享学科优势资源,打破专业壁垒,构建跨学科实践教学平台,培养具有跨学科背景、创新能力强
027-87841330