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高职院校机械加工实践教学的创新性论述
来源:时代农机 发布日期:2017-09-28
社会在发展的过程中,对人才的的要求不断提升,素质教育需要人才的全面发展。机械加工是一项实践性比较强的学科,专业的知识素养知识一部分,实践能力也十分的重要。在传统的教学过程中,学生缺乏学习的热情,教师的教学手段过于单一,在长久的教学压力下,会让学生失去学习的信心,因此需要进行创新。文章对机械教学的实践创新进行研究。
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高职院校机械加工实践教学的创新性研究
来源:时代农机 发布日期:2017-09-28
随着教育的不断改革以及社会的不断发展,对学生的要求不断提高,不仅需要学生有专业的知识素养,还要学生有实践的能力,要能够熟练的将知识进行运用,这样才能满足社会对人才的需求,促进学生的全面发展。高职院校的机械加工就是对实践要求比较高的学科,需要学生有综合的素养,传统的教学模式不能满足学生的需求,因此,需要不断对教学进行改进。文章主要对高职院校机械加工实践的创新性进行研究。
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建构主义视角下“纺织材料学”课程教学改革
来源:江苏工程职业技术学院学报 发布日期:2017-09-25
"纺织材料学"是纺织类相关专业的基础性专业课,该课程的教学效果直接影响后续课程的学习,但传统的教学方法不能很好地调动学生的学习兴趣。在建构主义理论指导下对"纺织材料学"课程进行教学模式改革,将建构主义与"纺织材料学"课程教学相融合,能提高课程的教学质量,促进纺织工程类创新实用型人才的培养。
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机械类专业生产实习存在的问题与对策
来源:科技创新导报 发布日期:2017-09-21
中国一拖(洛阳)生产实习是我国机械类专业实施实践教学的传统教学环节,但在该教学过程中存在诸多问题,并不能真正实现学生理论知识的实际应用、提升生产经验的教学目标。本文立足于高等院校机械类专业学生的实践教学需求,针对目前洛阳生产实习基地教学环境中存在的管理和实施问题,提出建设符合学生发展现状和需求的实践教学改革对策,以期为现代工程技术人才实践技能的提升做出有意义的策略研究。
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《功能性食品》创业性实践教学研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2017-09-20
《功能性食品》课程改革中可设计创业性实践教学内容,通过采用"基于项目驱动的团队协作式"教学模式,在实战中发挥学生的特长,培养他们的创业意识、应用能力与团队协作精神。
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汽车销售实务课程实践教学研究——以柳州市第二职业技术学校为例
来源:教育观察 发布日期:2017-09-20
汽车销售实务;;实践教学;;项目开发
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深化实践教学改革 提升实践育人质量
来源:广西教育 发布日期:2017-09-20
本文依托广西壮族自治区高职示范基地——电工电子与自动化技术实训基地,探索电子信息工程技术专业实践教学改革的路径,即科学谋划专业人才培养方案、加强实践教学平台建设、建立健全实践教学保障体系等,从而提升实践育人质量,提升人才培养质量。
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高职高专转型背景下对实践教学的几点思考——以《食品加工技术》课程实践教学为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2017-09-13
高职高专院校在转型发展的背景下实践教学表现出很多问题,本文通过结合食品相关专业基础课程《食品加工技术》的教学实践,对实践教学的改革提出了几点思考。
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焙烤食品加工技术课程实践教学模式探讨
来源:畜牧与饲料科学 发布日期:2017-09-05
焙烤食品加工技术是一门实践操作性较强的课程。分析了焙烤食品加工技术传统教学模式存在的问题,从改进教学方法、教学模式、加强师资队伍建设、改善实训条件着手,以达到提升学生实践能力和综合素质的教学目的。
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典型机械拆装与分析实践课程的探索与思考
来源:机电技术 发布日期:2017-08-30
根据机械类专业的实践课程教学改要求,结合安徽理工大学机械工程学院新开设的实践课程——典型机械拆装与分析,介绍了该实践课程教学的组织与实施情况,分析了实践教学的效果,最后针对目前该实践课程中存在的问题和不足,提出了应对策略和设想,以期望取得更好的教学成效。
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