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  • 机械设计制造及其自动化品牌特色专业建设探索研究——以宿迁学院为例

    来源:佳木斯职业学院学报 发布日期:2017-10-15

    根据社会对机械设计制造及其自动化专业人才的需求量逐年上升,宿迁学院作为地方型本科院校,要为地方培养"下得去、留得住、用得上"的应用型本科人才。本文在调整专业人才培养方案的基础上,围绕专业建设,课程体系,实践教学体系,师资队伍建设等问题进行深入的探索研究,提出了一条适合地方本科院校长期发展的品牌特色专业建设新路径。
  • 对石油工程专业实践教学模式研究

    来源:中小企业管理与科技(中旬刊) 发布日期:2017-10-15

    随着石油需求的不断增加,我国对石油工程专业的人才需求不断增加,且要求现代化的人才是具有实践能力、创新能力的应用型人才。为此,国家出台了关于"卓越工程师教育培养计划"政策,从而对石油工程专业的实践教学环节提出了新的要求。论文就是在此背景之下,对石油工程专业实践教学模式进行了探讨。
  • 加强实践技能教学,提升技能培训实效——以湖南化工职业技术学院培训化工总控工为例

    来源:才智 发布日期:2017-10-15

    高职院校承担着为社会培养高水平综合素质人才的重要责任,培训是高职院校服务地方经济的基本体现,高职院校要与企业形成更加紧密的联系,提升群众接受高等教育的机会,为群众接受更多教育提供平台,推动教育公平以及区域与社会发展。而在高职院校教育体系中生产性实训是不可或缺的教学内容,是突出高职院校教育特色,着重提升学生实践技能的重要环节。
  • 机械设计基础实训室实践教学资源整合与优化配置的探索

    来源:科技创新导报 发布日期:2017-10-11

    机械设计基础是近几年高等院校工科专业开设的一门具备综合性和实践性的重要的专业技术基础课程。如何进一步深化实践教学改革是近几年一直都比较重视的课题之一。如何不断深化改革实训室的管理体制,对机械设计基础实训室的资源进行整合与优化配置就显得尤为刻不容缓。本文首先对机械设计基础实训室实践教学体系进行了介绍,并且在此基础上进行延伸,对机械设计基础实训室的建设和配置从硬件资源和软件资源两方面进行了详细的论述。
  • 虚拟仿真软件在食品药品实践教学中的应用

    来源:现代职业教育 发布日期:2017-10-08

    目前高职院校实训基地硬件建设较好,但受到了大型仪器设备购买价格昂贵、运行成本较高、学生数量多、动手机会少的限制。为了弥补实训条件的限制,近年来各类院校均将虚拟仿真软件引入课堂教学中,但如何合理运用这一技术,提高教学效果和学生实践能力仍值得进一步探索和研究。
  • “做中学”理念在微波技术基础课程教学中的应用探索

    来源:学园 发布日期:2017-10-05

    微波技术基础是高校电子信息类专业的一门重要的专业基础课。笔者通过对该门课程实施"做中学"的教育实践改革,填补教学环节中"做"的空缺,丰富学生的实践经验。
  • 新课改下中职汽车运用与维修专业实践教学改革

    来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2017-10-03

    新课改;;中职学校;;汽车运用;;维修专业;;实践教学;;改革
  • 地方院校食品类专业实践教学改革的探究——以向应用型转变的金陵科技学院为例

    来源:大学教育 发布日期:2017-10-01

    目前高校食品类专业实践教学过程中存在一定的问题,要解决这些问题,高校必须对实践教学中教学计划的设置、教学方式的组织、教学管理的监督等方面进行改革,以促进食品类专业实践教学的持续、健康发展。
  • 科技活动举办背景下的机械专业课程实践教学改革探究

    来源:内燃机与配件 发布日期:2017-09-30

    科技活动的举办为机械专业学生提供了展现自我、检验自我的平台,在科技活动举办背景下实现机械专业课程实践教学改革与科技活动要求的对接,对于提升机械专业课程实践教学成效、推动机械专业学生职业素养的提升具有重要意义。本文在对机械专业开展科技活动的意义与功能进行分析与论述的基础上,从机械专业课程实践教学管理体系与评价体系的优化两个方面,对机械专业课程实践教学改革策略进行了研究与探讨。
  • 电子信息专业实践教学改革与创新研究

    来源:宁德师范学院学报(自然科学版) 发布日期:2017-09-28

    提出实践教学体系改革的思路,以专业知识运用和服务生产实践为导向,通过课堂教学和集中实践教学两种方式,结合具体项目分级渐进实施.设计的电子信息专业课程教学实践系统将课堂教学和集中实践教学的内容相结合,建立起一个完整的框架体系.该系统不仅反映了知识之间的内在联系,而且体现出了运用专业知识分级渐进开展相应课程实践活动的顺序性.通过实践教学进一步检验学生掌握知识的全面性,培养学生分析问题和解决问题的能力.
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