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农业机械类专业校外实践教学模式研究——以沈阳农业大学工程学院为例
来源:新校园(上旬) 发布日期:2017-07-10
农业机械类专业传统的实践教学环节常流于形式,尤其是校外实习等环节在实施过程中大多以考察参观、介绍讲解为主,学生无法亲自操作,生产实习不能动手实践,无法锻炼学生的能力,不能真正达到熟练运用的目的。在新的就业形势下,提高大学生的实践动手能力已成为提高就业率的关键。
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食品化学实践教学中的问题及改革策略探讨
来源:黄冈职业技术学院学报 发布日期:2017-06-28
本文分析了高职食品化学教学中存在的问题,提出通过调整课程教学观念,处理好与其相关课程的关系,强化理论教学与实践教学的联系,改革课程教学方式,实施课程的精细化考核等措施,使学生内化"食品化学"知识,为今后从事相关工作打下良好的理论与实践基础,从而达到激发学生学习兴趣,提高教学效果的目的。
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基于微课背景下转变视频拍摄主体的实践教学改革——以湖南食品药品职业学院《食品微生物学》课程为例
来源:教育现代化 发布日期:2017-06-26
本文针对传统实践教学中存在的问题,借鉴微课在教学中取得的效果,将实践教学中视频拍摄主体转变为学生,以湖南食品药品职业学院《食品微生物学》课程为例,进行一系列的实践教学改革,取得了一定的成效。
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以工程教育专业认证为导向的食品科学与工程专业多维实践教学体系的构建与实践
来源:福建轻纺 发布日期:2017-06-25
根据食品科学与工程专业工程教育专业认证标准和卓越工程师培养计划的要求,文章以福州大学食品科学与工程专业为例,通过着力强化实践教学,统筹建设"基础实验平台"、"中试实训平台"、"科研训练平台"、"创新创业平台"以及"校外实践基地"多元实践平台,采用"引进来-走出去-传帮带"多措并举提升教师工程实践能力,形成"课内外-校内外-国内外"分层次、多模块、相互衔接的多维实践教学新体系,为海西经济建设培养一批
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浅析角色扮演法在《汽车营销》实践教学中的应用
来源:课程教育研究 发布日期:2017-06-23
角色扮演法;;汽车营销;;实践教学
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机械类学生创新创业实践能力的培养
来源:高等职业教育(天津职业大学学报) 发布日期:2017-06-20
针对目前机械类专业学生创新创业实践能力培养的需求,以"项目为抓手、平台为支撑"技能大师牵头的产学研协同创新育人工程,通过实践教学、创新项目研发、技能竞赛和创新创业实践等环节,构建完善的创新创业实践培养体系。实践证明,该体系对提升学生的综合素质和创新创业实践能力有显著成效。
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信息化背景下培养学生创新能力的实践教学改革
来源:实验技术与管理 发布日期:2017-06-19
以电工电子课程群为例,介绍了如何将信息技术与实践教学深度融合,培养学生的创新能力。提出了课内外结合的分层次实践教学体系,建立课程群知识体系图谱,建设在线自主实践平台,构建"一强、二线、三融、四化"的教学模式,探索实验中心的全方位开放模式,全面培养学生的工程实践能力和创新能力。
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基于校企合作的应用型本科机械类专业实践教学的改革探索
来源:辽宁科技学院学报 发布日期:2017-06-15
针对地方普通本科高校转型发展的热点问题,在广泛调研校企合作的基础上,与辽宁省大学生校外实践教育基地紧密融合,从教学内容、教学方法手段和考核方式等方面对应用型本科机械类专业实践教学进行了改革探索与实践。
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地方高校工科专业实践教学体系的探索
来源:实验室研究与探索 发布日期:2017-06-15
以高校工科专业实践教学"回归工程"、强化工科学生工程素质培养为目标,将工科专业的实践教学和学校办学特色相结合,对实践教学的形式和内容进行改革探索。以武汉纺织大学环境工程专业为例,构建了"横向拓展,纵向拓深"的环境专业实践教学体系,利用实践教学的宽泛性和立体性特点,开发学生创新能力和工程应用能力的潜智、潜能、潜质。研究成果体现在:(1)构建了具有学校特色的环境专业实践教学体系;(2)克服了大型综合创
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地方应用型本科院校食品科学与工程专业实践教学基地建设的探索与实践——以广东顺大食品调料有限公司实践教学基地建设为例
来源:韩山师范学院学报 发布日期:2017-06-15
实践教学基地是培养应用型高等院校学生实践能力和创新能力等的重要场所.以广东顺大食品调料有限公司为例,探讨了食品类专业校外实践基地的选择、建设内容、成效与体会等;对实际操作中所遇到的问题进行了讨论,并提出了建议.
027-87841330