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OBE工程教育模式下电子信息工程专业实践教学体系的初步研究
来源:广东化工 发布日期:2019-03-15
OBE是以结果为导向,以学习产出为基础的教育,以学生为中心,以结果为导向,持续改进,最后,培养学生终身学习的教育理念。本文在OBE工程教育理念的基础上,探讨了电子信息工程的实践教学体系,并建立了评估环节。依据目标与评价结果的差距,根据可循的路线对实践环节进行持续改进。
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应用型本科电子信息工程专业实践教学改革探索
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2019-03-10
应用型本科是以社会人才需求为导向,以服务地方经济社会发展为主。本文以天津天狮学院电子信息工程专业为例,结合应用型人才培养的需求及专业特色,探索应用型本科实践教学改革的方案,优化电子信息工程专业实践教学体系。
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交互式仿真技术在汽车拆装实践教学中的应用
来源:职业 发布日期:2019-03-01
为激发内蒙古交通职业技术学院学生的学习兴趣,改革现有的教学模式,提高学生在汽车拆装实践教学中的安全性,加深学生对所学知识的理解,本文对汽车拆装实践教学引入的交互式仿真技术平台进行了分析研究。首先分析了内蒙古交通职业技术学院汽车拆装实践教学现状,研究了新时代交互式仿真技术在汽车拆装实践教学中应用的必要性,并针对交互式仿真技术在汽车拆装实践教学改革提出了四点建议。
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“织物横档分析与控制”高级研修班的教学实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2019-02-28
江南大学纺织服装学院联合中国纱线网,面向全国纺织企业在职工程技术人员开展"织物横档分析与控制"的培训教育。针对课程特点,创建了"课堂理论教学+现场认知教学+互动研讨+实战训练"的培训模式,使学员即学即用,快速掌握织物横档分析与控制方法;针对学员特点,将先进的虚拟环境技术教学手段引入到教学过程中,使教学更加直观、形象、具体,有效地提高了在职工程技术人员的织物横档分析与控制能力,有利于减小因横档疵点产
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机械制造工艺过程实践教学方法与设备
来源:设备管理与维修 发布日期:2019-02-25
在阐述机械制造专业实践教学方法的基础上,分析制造工艺过程实践教学的现状,提出教学方法和设备管理优化策略,以保证机械制造工艺过程实践教学质量的提升。
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高职电子信息专业中融入创新创业实践教学探索
来源:课程教育研究 发布日期:2019-02-22
本文根据电子信息类专业特点,依托创新创业实践能力,通过如何搭建电子信息类专业学生的创新创业能力的平台,以及如何培养电子信息类专业学生的创新创业能力的必要性进行论述。
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基于应用型人才培养的单片机教学改革探究
来源:智库时代 发布日期:2019-02-18
电子信息是当今信息科学发展的前沿,随着我国在电子信息技术上的快速发展,电子信息领域急需大量应用型工程技术人员。培养单片机应用型人才是当前教学改革的热点与难点。本文在分析教学现状基础上,以提高学生的原始创新能力为目标,构建了一个结合自制实验设备的本科课程教学模式。在教学过程中将硬件仿真、软件编程和电路板的制作结合起来,使学生动手参与单片机应用系统开发的过程中,提高学生综合运用知识的能力。
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基于CDIO理念的机械类专业实践教学体系探索与实践
来源:机械设计与制造工程 发布日期:2019-02-15
为了改革机械类专业实践教学体系,培养新型应用型人才。基于构思、设计、实施和运作(CDIO)理念,结合机械类专业实践教学特点,通过研究目前应用型大学实践教学体系存在的问题,结合浙江大学城市学院自身特点,依托机械设计制造及自动化专业课程体系,构建了集构思、设计、实施与运作四位一体的实践教学培养体系。构建的体系在具体实施过程中获得了较好的效果,为应用型大学实践创新能力培养提供了参考。
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基于能力培养的电子信息类实践教学探索
来源:电气电子教学学报 发布日期:2019-02-15
本文针对实践教学对能力培养的特点,合理筛选出各项能力的核心指标,将其融入到电工电子实践教学中,构建基于能力培养的实践教学内容、教学模式,提供学生可自主学习、拓展的实践教学平台和采用基于能力培养的电工电子实践课程考核指标和成绩评定方法,促进电子信息类学生实践能力的协调发展。
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基于航天航空应用型人才培养的机械工程课程体系改革——以桂林航天工业学院为例
来源:教育观察 发布日期:2019-02-10
桂林航天工业学院机械工程课程体系存在与地方经济发展吻合度较低、缺乏系统性、课程设置重理论轻工程应用等问题,为实现培养面向航天航空领域机械工程专业的应用型人才的目标,应从以下几方面进行改革:构建"三位一体四段式"的实践教学模式,确定面向工程应用的先进实用的教学内容,提高实践环节的比重,实现校企双方的深入交流融合。
027-87841330