-
生产性创业型实践教学基地的创建与实践探索——以汽车专业为例
来源:轻工科技 发布日期:2019-06-04
通过生产性创业型实践教学基地这一平台开展实践教学活动,既达到了校企合作与校办工厂模式的理想教学效果,也解决了常见的不足问题,同时拉近了课堂与生产的距离,增加工学交替的实效性,实现了课程教学的规范化、项目化、实景化。能进一步优化专兼结合教师团队,以生产带实训,降低了实践教学成本,增加实践教学的时长与广度,全面培养实用型技术人才。
-
贯彻十九大精神加快推进高校“双一流”建设——以桂林电子科技大学教学实践部为例
来源:产业与科技论坛 发布日期:2019-06-01
党的十九大精神最鲜明的特征就是时代性,在新的时代有着不同的方位、使命以及战略部署,这为高等学校教育和高等学校思想政治教育提供了新的理论视角和参考依据,为我国高校加快"双一流"建设提供了重要指引,针对桂林电子科技大学教学实践部"一流教学实践"平台的搭建过程中教学深度与教育资源之间的矛盾,结合党的十九大精神进行分析与探讨,并提出了新工科教育背景下实践教学的改进方案,为实现新时代教育发展的伟大使命而奋进
-
机械制造及自动化专业实践教学体系的改革与优化
来源:智库时代 发布日期:2019-05-31
开展机械制造及自动化的教学实践活动,主要是为了提高学生在实际工作中的操作水平和解决问题的水平,提升我国关于机械制造工作领域的人才储备量。由于该学科的实践教学工作需要硬件设备和其他因素的配合,课程设计的要求较高,所以很难保证最后的教学成果的优良化,高校教师要注重提升实践教学规划的科学性和合理性,帮助学生真正地收获实操能力。本文将着重针对机械制造及自动化专业的实践课程设计中遇到的困境进行讨论,探索优化
-
新工科背景下基于CDIO理念的机械电子工程专业实践教学改革探讨
来源:科技风 发布日期:2019-05-30
实践教学作为机械电子工程专业不可缺少的教育手段,对应用型人才的培养起着重要作用。结合我院机械电子工程专业实践教学现状及问题,探讨了新工科背景下基于CDIO理念的实践教学方式、方法,为新工科背景下实践教学改革提供新思路。
-
汽车工程实践教学中现代教学手段的运用
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-05-30
汽车运用工程专业是一门实践性、应用性、系统性、社会性非常强的专业。汽车工程实践教学,是技工学校开设的应用型专业课程之一,是汽车专业人才的必修课。传统的汽车工程实践教学受到场地、教学设施及环境的影响,具有局限性,教学效果较差。随着计算机技术的发展与应用,在汽车工程实践教学中应用现代化的教学手段,依靠多媒体技术,在有效提高教学效率的同时,也促进了专业人才的培养。
-
浅谈《食品分析》课程教学中存在的问题及改进措施
来源:安徽农学通报 发布日期:2019-05-30
食品分析是一门实践性很强的食品专业课,该文简要分析了其理论和实验教学中存在的一些问题,并提出了提高食品分析教学质量的措施,旨在提高学生自主创新、实践能力、交流能力和团队合作能力等综合素质。
-
基于CDIO理念的电子信息工程专业实践教学模式分析
来源:南方农机 发布日期:2019-05-28
在电子信息工程专业实践教学中引入CDIO教育理念,并将该理念与电子信息工程专业实践教学改革相结合,可以提高学生在开展项目的构思、设计、实施、运行等过程中的自主学习和创新能力、信息分析能力、动手能力、团队协作能力。文章基于CDIO理念,对电子信息工程专业实践教学模式展开了分析。
-
基于PDCA的高职食品实践教学管理体系研究与实践——以辽宁生态工程职业学院为例
来源:河南农业 发布日期:2019-05-25
高职教育以培养技术技能型人才、服务区域经济为根本任务,实践教学在食品人才培养过程中起着重要的作用。根据高职食品人才培养的目标和要求,以能力和素质培养为中心,将现代管理学"PDCA"循环应用于实践教学的管理体系,完善实践教学管理制度,不断优化实践教学方法和条件,整合优质教学资源,改善了实践教学管理水平,提升了人才培养质量。
-
中职服装专业毕业设计产品化实践教学探索——以广西纺织工业学校为例
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2019-05-25
围绕《毕业设计》课程教学内容产品化和作业产品化,以现有的服装工作室为平台,以导师制创新毕业设计产品模式,将毕业设计的服装以产品的形式呈现,并通过各种方式使毕业设计作品产生效益。
-
基于VR技术的翻转课堂教学法在机械专业实践环节教学中的应用
来源:中国教育技术装备 发布日期:2019-05-25
探索提出将翻转课堂教学法应用于机械专业实践环节的教学模式,并结合VR技术,提高学生自主学习质量。讨论现有VR设备性能、成本等特点,提出适用于实践环节翻转课堂教学的VR设备和软件组合。根据应用情况,提出进一步提升教学质量的瓶颈问题。
027-87841330