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新技术背景下化工原理课程教学的改革思路与举措
来源:山东化工 发布日期:2020-09-23
化工原理是化工专业类学生最为重要的专业基础课程,随着近年来新技术的不断突破以及各行业的广泛应用,化工原理的教学方式也应该与时俱进,利用新技术为工具,创造更适合学生吸收消化的教学模式,进而提高学生学习兴趣和综合能力,争取取得更好的学习效果。
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基于CDIO理念下的化工原理教学改革与研究
来源:山东化工 发布日期:2020-09-23
随着当今社会的快速发展,社会对人才的需求变得越来越多样化,尤其对实用型人才的需求。而现今学校的教育方式,大多是重理论,轻实践,因此亟需改变现有的培养模式,实现实用型人才的培养目标。本文结合化工原理课程性质和教学现状,以CDIO工程理念为基础,从教学内容、教学方法、课程评价上分析和讨论了基于CDIO模式的课程教学改革。这对提高学生分析问题能力、解决问题能力和创新能力有极大的帮助。为了符合社会需要,我
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浅谈化工原理课程教学实践中理解思考与创新
来源:化工管理 发布日期:2020-09-21
基于化工原理课程教学实践中的理解与感悟,结合学生在课堂学习与线上学习中的反馈,从学生、任课教师、课本内容、实践创新、反馈评价、化工人使命感等几个方面,探讨如何改进化工原理课程教学的模式。
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化工原理项目设计教学改革的实践与成效
来源:化学教育(中英文) 发布日期:2020-09-18
通过对化工原理的项目设计理念、项目层级关系、项目结构、设计内容、评价方法、实践效果的梳理,阐述了以工程项目设计为牵引,工程实践能力和创新能力高素质人才培养为目标,进行化工原理项目设计教学改革与创新的具体做法。以OBE理念和CDIO课程体系建设为基础,强调人才特色培养、课程结构优化的实践教学课程改革,加深了对化工原理项目设计的认识。
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化工原理教学中的课程思政实践
来源:广东化工 发布日期:2020-09-18
《化工原理》是化工类专业的非常重要专业平台基础课程,根据《化工原理》课程的教学内容,在课堂教学中提炼了其中蕴含的思政元素,进行了教学实践,不但传授学生的专业知识,同时培养学生优良的思想品质,达到立德树人的目的。
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生物工程专业核心工程基础课线上线下混合式教学的研究与实践——以“化工原理”课程为例
来源:生物加工过程 发布日期:2020-09-15
为了解决生物工程专业核心工程基础课程"难学、考核评价单一"等问题,以"化工原理"课程为例开展了线上线下混合式教学的研究与实践。从线上线下混合式教学模式构建、设计、实施、评价与效果等方面进行了探讨,建立了一种基于雨课堂的线上线下混合式教学新模式。实践表明,通过"线上课前导学、自学效果评价、课程难点重构与教学设计、课堂教学互动、课后巩固"等混合教学模式,能较好激发学生学习的兴趣与主动性,提高课堂教学效
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专业认证背景下少学时化工原理课程教学改进的思考
来源:化工高等教育 发布日期:2020-08-31
化工原理课程是化学工程技术学科的专业基础课,非化工专业学生学习难度较大。文章通过分析应用化学专业学生的化工原理课程成绩发现,学习兴趣对学习成绩有决定性作用,喜欢坐在前排、主动提问、愿意交流、平时成绩优秀的同学学习兴趣浓厚且学习效果好。在专业认证背景下,基于"以学生为中心,以成果为导向"的基本理念,文章提出了一种从作业题出发的"逆向展开式"教学新模式,以期提升学生的学习兴趣,培养学生综合分析并解决问
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提高化工原理课程教学质量的研究与思考
来源:化工时刊 发布日期:2020-08-25
化工原理是化工以及相近专业的一门重要的专业基础课,在基础化学与化工专业课之间起着桥梁作用。根据化工原理课程特点和作者的教学经验,探讨了有效的教学方法和教学手段,在提高化工原理教学质量方面提出了一些见解和体会。
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独立学院《化工原理》课程教学研究与改革
来源:广东化工 发布日期:2020-08-15
从本校独立学院化工原理课程的教学现状出发,阐述了目前化工原理课程教学过程中所面临的主要问题,提出引入案例教学法、图示教学法、项目教学法、视频动画和超星教学平台提高学生对课程学习的主动性和参与度,以此提升化工原理课程的教学效果。
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化工原理课程线上教学探索
来源:滨州学院学报 发布日期:2020-08-15
受疫情影响,高校教育教学活动受到较大冲击,化工作为传统工科专业,如何在特殊时期保证线上教学质量是亟待解决的问题。首先分析了化工原理课程的在线教学现状,然后从教学资源优化、线上教学实施、教学反馈及评价机制等几个方面,阐述了以在线平台和直播授课相结合的教学形式的线上课程建设,并对目前线上课程存在的问题和潜在优势进行了探讨。针对该课程在线教学进行了探索和实践,目的在于在新的教学形势下保证教学效果,培养学
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