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微课在化工原理课程教学中的研究与实践
来源:化工时刊 发布日期:2020-12-25
化工原理是化工类专业的一门重要的技术基础课,它以单元操作为研究对象,以引导学生由纯理论学习转向实践性和工程性学习。化工原理内容多、理解抽象晦涩,学生学习效率低。微课作为一种新型的授课方式,以"短、小、精、趣"的特征,在教育行业受到广泛认可。笔者结合自身教育实际情况,探讨了化工原理的微课设计和化工原理的微课制作,为改善化工原理课程的教学效果提供参考。
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化工原理教学中哲学思想的渗透
来源:广东化工 发布日期:2020-12-24
介绍了化工原理教学中哲学思想的渗透,主要体现在物质是运动的,运动是有规律的;矛盾的对立统一规律;从量变到质变、主要矛盾和次要矛盾等思想。达到了传授知识和思想政治教育相统一的教学效果。
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化工原理课程建设的探索与改革
来源:广东化工 发布日期:2020-12-24
本文从化工原理课程建设的重要性出发,对课程体系与教学内容、师资队伍、教学资源、教学方法与评价体系等方面进行探索和研究,总结了我们在化工原理课程建设过程中的经验和体会,以期为化工原理课程建设的后续发展奠定良好的基础,同时也为高校理工科的课程建设和教学改革提供参考和借鉴。
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在化工原理课程教学中引入思政教育的初步探索
来源:山东化工 发布日期:2020-12-23
课程思政是党和国家对新时期教育的重要指示和要求,化工原理是高等院校工科专业基础课中的一门重要课程,本文阐述了将思政内容引入化工原理专业课程教学中的授课模式,希望通过这种模式,使学生不仅可以掌握专业理论知识,更可以从而树立正确的世界观、人生观、价值观,同时建立良好的工程素养,培养成为德育协调发展的专业人才。
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基于微视频的化工原理实验教学模式的探索与实践
来源:广州化工 发布日期:2020-12-23
利用微视频直观生动、主题鲜明、短小灵活的优点,设计了基于微视频的化工原理实验教学模式。着重探讨了微视频在课前预习、课上教学和课后拓展环节中发挥的作用。以传热实验为例,阐述了基于微视频的教学模式的实施过程。微视频的引入有效地克服了传统实验教学中存在的问题,提升了实验教学的效率与效果,提高了学生学习兴趣和自主学习能力,有助于提高学生综合专业素质和实践能力,培养学生的工程意识与创新能力。
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基于制药工程专业认证的化工原理课程体系创新与建设
来源:化学教育(中英文) 发布日期:2020-12-18
归纳并总结了制药工程专业化工原理教学过程存在的问题,并基于本科国家教学质量标准、工程教育专业认证通用标准及补充标准,对制药工程专业化工原理理论课课程体系进行重新构建。在此基础上,提出多种导课方法结合、加强对复杂工程问题的分析与解决能力、强化讲解各单元操作之间的共性与本质、课程考核标准等改革措施,并对改革效果进行分析。改革后的化工原理课程提高了学生解决复杂制药工程问题的能力,课程目标达成情况明显改善
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基于局域网的翻转课堂教学模式在化工原理教学中的应用
来源:广东化工 发布日期:2020-12-15
翻转课堂是一种科学、高效的教学新模式,且化工原理是高校化工类专业一门重要基础课。本文介绍了翻转课堂的理念与实施,结合化工原理课程分析了翻转课堂的优势与不足,提出了翻转课堂的改革新策略,大大激发了学生的学习兴趣,并取得了良好的教学效果,以期为高校化工类课程的教学改革提供参考与借鉴。
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化工原理离心泵性能实验的教学和改革
来源:安徽化工 发布日期:2020-12-15
通过分析离心泵实验课程特点,合理使用问卷调查结果,对离心泵实验的教学内容和方法进行改革。充分利用线上和仿真实验资源,提高学生预习效果,丰富实验教学内容。建立化工教学和实验的一体网站,提高化工实验教学质量,使学生对离心泵有更深层次的认识,激发学生自主学习的积极性,培养和提升学生的设计、创新和研究能力,完成化工综合实用型人才培养目标。
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基于工程认证的“化工原理”教学改革探究
来源:安徽化工 发布日期:2020-12-15
依据工程认证的要求,针对在我校"化工原理"课程教学中存在的问题,从更新教学内容,完善教学模式,增加辅助教学和改进考核方式四个方面提出了教学改革的方法,以提升课程的教学效果。
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论化工原理教学改革与全国大学生化工实验大赛的关系
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-12-09
根据近三年桂林理工大学化工专业学生参加全国大学生化工实验大赛的情况,结合化学工程与工艺专业工程教育专业认证的发展需要,探讨如何提高化工原理课程的教学质量,以提高学生化工实验大赛的参赛水平及获奖层次。从课程的教学设计、教学内容和教学手段方面考虑,切实开展化工原理的教学改革,以期找到适合桂林理工大学化工原理理论教学的一些措施。
027-87841330