本文选择多个研究热点展开具体的专题分析，主要内容包括教育机器人现状、机器人辅助教育应用研究、教育大数据专题分析、游戏教育专题分析、特殊教育专题分析、虚拟教学空间、数字教材专题研究。这些内容均是近年来备受关注的研究热点，通过对这些内容的国际对比分析可以掌握主流研究动向和发展趋势，为今后开展深入研究指引方向。

《IMD世界竞争力年度报告》每年对63个经济体的竞争力进行排名。本报告利用2015年以来的IMD世界竞争力数据，分析我国就业竞争力及相关细分指标排名变化情况，发现我国劳动力资源总量优势继续保持，创业环境持续改善，劳动力市场管理不断规范，劳动力成本仍然有竞争力，企业技能人才供给、培养、激励继续改善。我国技能劳动力充足性指标排名提升明显，相比德日韩等制造业强国排名靠前。

东亚地区是世界上人口老龄化程度最深的地区之一，其中，中日韩三国是东亚地区人口老龄化最严重的国家。虽然中日韩三国发展的历史机遇和道路不同，但目前都面临人口老龄化这一共性问题。通过对中日韩三国人口老龄化现状及所面临课题的研究，可以把握和总结东亚人口结构转变过程和存在的问题，以便中国借鉴他国经验积极应对日益加剧的老龄化现象。

近年来，日韩校园欺凌问题呈现严重化、多样化、低龄化、集团化的发展趋势。校园欺凌后果十分严重，甚至威胁到受欺凌者的生命，成为中小学生自杀的主要诱因之一。面对日益严重的校园欺凌问题，日韩两国通过颁布专项法律，构建政府、民间、学校等多方联动的应对机制，形成了一套比较成熟的防治体系。目前，中国校园欺凌防治工作还处于起步阶段，应借鉴日韩经验，从专项立法、开展调查研究、建立协同合作机制等方面提高校园欺凌问题的应对能力。

实证分析二：企业网络与自适应营销能力、绩效的关系。

人才流动是劳动力市场的一个重要元素。本报告基于网络招聘平台大数据，对2018年和2019年城镇劳动者在我国五大城市群之间以就业为主要目的进行流动的情况加以分析。研究发现，五大城市群的区域人才留存能力普遍有所提高，青年高学历人才是迁移主体。高新技术人才的流动更加频繁和分散，蓝领人群则具有较强的职业上升意愿。同时，五大城市群的人才吸引力和协同发展程度上存在明显差异。

2017～2018年，英国政府努力推动高等教育领域的改革，进一步明确研究与创新能力对国家竞争力的关键作用，同时启动《教学卓越框架》计划，旨在提升教学质量，持续吸引来自全球的优秀学生，并为全球雇主培养高端技能型人才。2018年7月，英国发布脱欧白皮书，对脱离欧盟之后的规划方案做了详细解读，英国高等教育领域将面临新的挑战。中英关系层面，基于中英两国在教育领域有强烈的合作意愿，中英教育交流与合作持续推进，成果丰硕。

“国际产业合作”是各国通过国际贸易、国际投资等途径，促进商品、劳动、资本、技术等生产要素在不同国家间流动，使得跨越国界的同一条产业链逐渐优化或不同的产业链逐渐融合，从而形成更加紧密的产业关系，带动双方经济可持续发展。

日本在线教育可追溯到20世纪40年代的通信教育，当时的主要媒介手段为邮政通信、广播、电视等，随着信息通信技术的发展，20世纪80年代出现了利用计算机内部网络开展教学实践的案例。1984年，日本大学Unix网络（Japan University/Unix NETwork，JUNET）开始运营，标志着互联网连接服务在教育界的普及；至20世纪90年代中期，Unix网络取代了昙花一现的计算机内网，至此，基于互联网的e-Learning成为日本在线教育的主要手段。长期以来，日本信息通信技术一直处于世界领先地位，日本政府早在1994年便将其定位为国家战略产业，但由于学校教育相关的法律法规变革迟缓，且教育信息化软硬件设施所需经费开支甚大，使得日本在线教育的发展历程有着不同于其他国家的特殊之处。

本文研究了中国的专利共同侵权问题。笔者认为现有的立法已经无法适应社会对专利保护的实际需要，这导致司法上不得不突破民事侵权行为法的规定进行判决。司法机关实际被置于两难的境地。另外，对于多主体分别侵权问题，我们不宜采用客观关联共同说，而应该坚持要求行为人之间具有共同过错。