5187 篇
13826 篇
407641 篇
15872 篇
9232 篇
3789 篇
6389 篇
1221 篇
72183 篇
36824 篇
11975 篇
1589 篇
2623 篇
3363 篇
638 篇
1204 篇
1930 篇
4796 篇
3730 篇
5064 篇
在线教育与教育的多元化
日本在线教育可追溯到20世纪40年代的通信教育,当时的主要媒介手段为邮政通信、广播、电视等,随着信息通信技术的发展,20世纪80年代出现了利用计算机内部网络开展教学实践的案例。1984年,日本大学Unix网络(Japan University/Unix NETwork,JUNET)开始运营,标志着互联网连接服务在教育界的普及;至20世纪90年代中期,Unix网络取代了昙花一现的计算机内网,至此,基于互联网的e-Learning成为日本在线教育的主要手段。长期以来,日本信息通信技术一直处于世界领先地位,日本政府早在1994年便将其定位为国家战略产业,但由于学校教育相关的法律法规变革迟缓,且教育信息化软硬件设施所需经费开支甚大,使得日本在线教育的发展历程有着不同于其他国家的特殊之处。