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思政教育融入《汽车传动系统检测与维修》课程的研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2022-01-15
文章以高职院校汽车类核心专业课《汽车传动系统检测与维修》为例,探究如何在专业性很强的高职院校汽车类专业课程中挖掘和提炼其中的"思政元素",并阐述如何将其有机融入到专业课教学过程中。文章研究分析表明,通过类比等方法,能够在汽车类专业课程中挖掘出一些很好的、相关的"思政元素",并且能够将它们有机地融入专业课教学中,克服机械地、生硬地植入"思政元素",实现"课程思政"润物细无声的育人作用。
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汽车专业中高职衔接教学改革的思路和策略
来源:汽车维护与修理 发布日期:2022-01-15
1汽车专业中高职衔接教学改革中存在的问题1.1课程体系重复设置虽然同是汽车专业,但由于中高职学校相互独立,之间缺少沟通,导致各自为政,严重影响中高职课程的有效对接。通过对比部分的中高职衔接学校的相关课程设置,可发现汽车专业的各类课程包括专业基础理论课程、专业技术核心课程、实践实训课程的教学内容均有一定程度的重复设置。如中高职院校汽车专业均开设汽车电工电子学、
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高职新能源汽车技术专业产教融合发展研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2022-01-15
发展新能源汽车产业是我国汽车工业持续发展的必然选择,高职院校发展新能源汽车技术专业,培养高素质技术技能型人才是适应汽车行业发展的必然趋势。产教融合、校企合作是高职院校专业建设的重要组成部分,是提高教学水平和人才培养质量的重要途径。高职新能源汽车技术专业要完善产教融合的育人体系,探索校企合作、协同育人的机制,推动新能源汽车技术专业内涵建设。本文从高职院校产教融合发展的优势、
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高职机械教学中提高学生创新能力的策略
来源:农机使用与维修 发布日期:2022-01-10
随着社会经济的深入发展,对于人才的专业能力和职业素养也提出了全新的要求,高职院校作为新时期培养技能型人才的基地,在机械教学实践过程中需要重点培养学生的创新能力和创新思维,保证学生在就业竞争中更加具有优势,满足社会经济发展对于高质量人才的需求。基于此,阐述了高职机械教学中提升学生创新能力的有效策略。
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高职院校电子商务专业实践教学探讨
来源:理财 发布日期:2022-01-01
近年来,随着大数据与互联网技术的快速发展,电商行业进入一个全面高速推进的发展时期。电子商务作为一门多学科交叉的综合性专业,其具有很强的实践性和操作性,因此实践教学环节在该专业的整个教学体系中占有相当比重。然而,在现实的实践教学开展过程中,实践教学效果却并不尽如人意,究其原因,往往是由于很多高职院校的实践教学设计方案与行业、企业需求脱轨,企业现有电子商务资源与实践教学融合度不高,使得高职院校校企合作
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基于PDCA的高职院校石化类专业顶岗实习质量管理研究
来源:化工管理 发布日期:2022-01-01
顶岗实习是高职院校教学活动的重要一环,但在实施的过程中却存在诸多问题。文章将基于PDCA循环理论,以广州工程技术职业学院应用化工技术为试点专业,设计并实施了一套全新的顶岗实习方案。方案按照"计划—执行—检査—处理"四个阶段进行设计,在执行阶段又对每一个小的实习模块运用PDCA循环理论,以"大环套小环"的方式,将PDCA循环理论全面应用到顶岗实习的管理中来。实践表明,该理论能够较好地应用于顶岗实习的
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高职院校图书馆电子书资源建设研究
来源:内蒙古科技与经济 发布日期:2021-12-30
随着新思路和新兴前沿技术的发展,数字阅读的接受度不断提高。高职图书馆为更好满足读者多样化的阅读需求,需在传统的以纸质资源为主的馆藏建设前提下,积极引入电子书资源。文章分析了高职院校图书馆电子书资源建设存在问题,在此基础上提出了相应的问题解决路径。
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高职院校大学语文教学与电子商务专业的有效融合方法研究
来源:江西电力职业技术学院学报 发布日期:2021-12-28
面对当前高职院校学生语文素质不高的现象,高职院校进行大学语文教学改革是大势所趋,同时对学生未来的就业和个人发展至关重要。以电子商务专业为例,研究高职院校大学语文教学与电子商务专业教学的融合方法,从研究背景、大学语文教学与电子商务专业的关系、有效融合方法等方面进行阐述。
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服务区域医药产业视角下高职特色专业建设——以河北化工医药职业技术学院中药制药专业为例
来源:石家庄职业技术学院学报 发布日期:2021-12-28
为提升服务区域医药产业发展的能力,河北化工医药职业技术学院中药制药专业对接区域产业发展,探索人才培养模式;依据培养目标,构建与实际岗位相贴合的课程体系;利用区域企业资源优势,校企联合强化实训基地建设;服务产业升级,推进技术支持与合作开发.
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高职院校化工单元操作实训课程的教学策略分析
来源:化工设计通讯 发布日期:2021-12-28
《化工单元操作实训》课程开设旨在于培养和提高化工专业类学生的化工实践操作能力,增强其分析和解决实际问题的专业素质。目前我国高职院校的化工单元操作实训教学仍存在实训理论化、课程知识体系不完整、教学方式及评价方法不合理等一系列现实性问题,使得教学效果并不太理想,这也是当前高职教育的一个重难点,需要着力解决此类问题。首先对高职化工单元操作的概念及分类予以阐述,接着分析了目前我国高职化工单元操作实训教学的
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