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机械类专业校企合作方式的研究与实践——以该校校企合作实验班为例
来源:科技资讯 发布日期:2016-11-30
校企合作是校企共同发展的必经之路,其目的是实现利益共赢为企业输送合格的专业技术人才,促进学生就业。此文章以该校机械类专业的学生为研究对象,对校企可持续合作方式进行了实践。校企合作办学是职业教育的一项重大突破,对于转型期校企合作办学所存在的问题,是转型高校的大事,也关乎国家的发展,需要政府从政策上、制度上、法律上、社会上加大扶持、疏导力度,建立企业与学校的顺畅渠道,为应用型本科转型保驾护航。
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“食品质量控制”课程教学改革初探
来源:农产品加工 发布日期:2016-11-30
结合"食品质量控制"课程教学实践,探讨了企业和学校结合的教学改革方案,将枯燥的教学理论与企业实际相结合,提高了课程的实用性和教学效果,提高了学生学习的主动性,对进一步提升第一课堂教学质量起到了促进作用。
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高职院校港口机械专业校企合作长效运行机制的构建
来源:工业技术与职业教育 发布日期:2016-11-30
校企合作的长效运行机制是高职院校和企业能够长久合作的保障,目前国内大多数高职院校在与企业合作中缺乏有效的长效运行机制。以港口机械应用技术专业为例,从校企合作运行机制的合作模式上和校企合作长效运行机制上进行了研究与探讨。
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校企合作模式下地方院校化工类应用型人才培养的实践
来源:科教文汇(上旬刊) 发布日期:2016-11-30
本文结合我校化工类专业人才培养情况及桂西南地区企业实际情况,通过对当地企业进行调研,建立实践教学基地,联合修订人才培养方案,聘请企业工程技术人员进校上课,与企业共同完成课程实践环节、认识实习、毕业实习及毕业论文(设计),旨在提升化工专业学生实践认识、综合能力,加强"双师型"教师队伍建设,建立校企合作模式,与企业共同培养化工应用型人才。
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地方高校机械类人才校企合作培养模式的研究
来源:当代教育理论与实践 发布日期:2016-11-30
在机械工程学科这个专业的大背景下,分析和研究机械工程学科地方高校本科应用型人才培养的关键所在。从如何提高企业参与人才培养的主动性和积极性、强化工程实践能力课程体系的构建和课程建设、搭建多层次实践教学平台及校企双向流动的"工程型"师资队伍建设等问题入手,提出对地方高校机械类人才校企合作培养提升的具体方案及相应措施。
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《机械零件测绘》课程“工匠精神”培养模式改革探究
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
《机械零件测绘》课程是机械类专业的重要专业技术基础课,本文针对国家现阶段对于"工匠精神"的迫切需求,职业教育肩负培养具备"工匠精神"技能型人才的重任,提出对本课程进行"工匠精神"培养模式改革。
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高职院校食品类专业校内生产性实训基地的运行机制初探——以江苏农牧学院省级实训基地食品加工实训中心为例
来源:农产品加工 发布日期:2016-11-30
高职院校校内实训中心是训练和提高学生技能的重要基础硬件设施,但是其软件设施(运行机制)则是关系到职业院校学生技能培养质量的关键因素。以江苏农牧科技职业学院省级实训基地食品加工实训中心的运行机制建设为例,在经过许多实践总结的基础上,按照教育规律和市场经济相结合的办法,充分激发各市场主体对学生素质及技能培养的积极性,学校与企业密切合作,使校内实训基地充分体现企业属性,尽可能体现实训过程真实或仿真的职业
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高职石油炼制专业校企合作生产性实训基地建设实施方案
来源:山东化工 发布日期:2016-11-30
生产性实训基地建设是高职院校工学结合培养学生实践能力和高素质职业技能的重要举措。本文阐述了兰州石化职业技术学院石油炼制技术专业生产性实训基地建设方案的分析与研究,为同类专业院校生产性实训基地建设提供参考。
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汽车专业校企合作的重要意义
来源:时代农机 发布日期:2016-11-28
随着人们生活水平的提高,汽车购买力呈现不断增长的趋势,因此对这方面人才的需求量也变得越来越大。针对这一现实情况,加强汽车专业人才的培养也就成为当前高等院校中的一个发展任务。而校企合作是学校与企业之间建立起来的一种新型的合作模式,是培养优秀人才的崭新途径,相信在校企合作模式下,一定可以实现互惠互利的效果,最终达到三方共赢的目标。
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广东省高职院校汽车类专业校企合作现状及协同创新发展研究
来源:高教学刊 发布日期:2016-11-25
当前高等职业教育已进入内涵提升阶段,人才的供给和培养应更贴近现代经济发展与产业结构调整的需要。推进校企合作机制的创新,实现真正的产教融合是高职院校实现协同育人的根本途径。文章以广东省高职院校汽车类专业为研究对象,调查校企合作的现状,探索校企合作的创新发展机制。
027-87841330