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培养工匠精神背景下的专业课程教学设计与实践——以机械制图课程为例
来源:职业 发布日期:2018-09-25
工匠精神的培养在现代职业教育中越来越受到重视,一般认为培养学生的工匠精神主要在技能实训教学中实现。其实工匠精神培养体现在教学的方方面面。本文以机械制图课程为例,分析了在专业课程教学中,如何通过培养学生的工匠精神开展教学设计与实践。
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高职机械制图课程信息化教学设计——以组合体三视图的画法为例
来源:科技视界 发布日期:2018-09-25
组合体三视图的画法是机械制图课程从画法几何部分向机械零件表达部分过渡的重要环节,也是传统的教学难点。针对当代高职学生的特点,综合应用云课堂、微课、 AR虚拟交互、软件实操、网络课程等信息化手段,对该课程单元的教学策略、教学过程进行创新设计和实践,激发了学生的学习兴趣,教学效果得到明显提高。另外,通过教学竞赛对该教学设计进行推广,也获得了同行的认可和肯定。
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基于SolidWorks的机械制图教学改革探讨
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-09-25
当前信息科技日益发达,为机械制图专业提供了技术支撑。随着机械制图课程难度日益增大,利用SolidWorks三维软件辅助教学能很好促进机械制图课程的教学改革。本文分析了机械制图教学中存在的问题,并结合SolidWorks三维软件,进一步提出了有效的教学改革措施,以期为机械制图课程教学的发展提供参考借鉴。
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《机械制图》与《CAD》一体化教学探讨
来源:科技创新导报 发布日期:2018-09-21
《机械制图》是机电、汽车类专业中主要的一门基础学科,它能培养学生的识图、绘图能力,同时提高学生分析、空间想象、解决问题的能力。《机械制图》与《CAD》是机电、汽车类专业两门独立课程,本文主要探讨将《CAD》融入《机械制图》教学中,实现两门课程的综合教学改革;在教学中对教学方法、教学手段和教学内容以及考核评价进行探讨和改革。
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梦幻3D机械制图——基于AR技术增强图册
来源:物联网技术 发布日期:2018-09-20
为方便机械类专业学生学习工业设计制图等相关课程,文中开发了一款基于AR技术的《梦幻3D机械制图册》软件,将AR增强现实技术与高等教育教学相结合,增强学习效果,拓展学习空间,方便教师教学的同时,易于学生学习。
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中职机械制图课程教学改革探讨
来源:信息记录材料 发布日期:2018-09-11
在新时代教育背景下,职业教育作为我国教育体系中的一环,其重要性愈加突出。中职机械制图教学带有很强的理论性和实践性,教学难度大。为提高中职机械制图的教学效果,需结合学生实际,针对教学方法、教学内容、教学目标、教学评价等进行创新教学,以此提高中职学生的机械制图水平。中职教学带有较强的应用性和实践性,机械制图课程便是如此。机械制图是机电类专业必修基础课程,需要学生手脑并用,兼具理论与实践,对学生的思维能
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卓越工程师计划下的机械制图课程教学改革探索
来源:教育现代化 发布日期:2018-09-03
本文结合作者多年机械专业的学习工作经历,和作为国家公派访问学者对法国工程师教育的思考,配合中国民航大学当前"卓越工程师计划"下的民航特色专业人才培养,对民航泛机械类学生的机械制图课程进行教学改革探索,以满足现代航空公司、企业的实际需求。首先分析了传统制图授课存在的问题,提出了教学改革的一些措施。然后在强化教学内容的基础上,通过加强师资队伍建设,引入网络平台等先进方式,来提高教学效果。所提改革措施是
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三维软件Inventor在机械制图中的应用探究
来源:职业 发布日期:2018-09-01
在机械类专业中,机械制图是职业院校学生所必须掌握的专业基础课,也是实践性较强的课程。由于学生的基础知识薄弱,对知识的掌握和理解较慢,在制图课上应用三维软件直观反映物体三视图的投影,使学生更容易接受。对此,笔者根据多年的教学经验总结了一些方法与技艺。一、三维ACD软件对制图教学的影响在传统教学中,机械制图常利用黑板绘画、挂图及模型的授课方式,教师边讲解边画图,学生大多模仿教师,教学效果不是特别显著。
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对中职学业水平考试题库的分析和思考——以“机械制图”课程为例
来源:江苏教育研究 发布日期:2018-08-25
中职学业水平考试题库的建立和公布给一线教师的教学工作带来了极大的便利与指导,在使用过程中也显现出一些有待商榷的问题,期望通过题库编制专家和一线教师的共同努力,进一步完善题库的建设,确保学业水平考试的科学性和规范性,全面提升中等职业教育的教学质量。
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机械制图及数字化构型教学研究
来源:科教导刊(下旬) 发布日期:2018-08-25
针对机械制图传动教学中平面及三维转化困难,学生学习不扎实的现象,进行了教学改革创新,将三维数字化构型融合到制图的教学及实训中,文中重点阐述了教学方法及教学侧重点的研究。根据职业技能将教学目标及考核方式以项目驱动为依据,实现以"以学生为中心的实践性教学模式",在教会学生学会制图基本技能的同时,培养学生的实践动手能力,及视觉听觉上的综合调动学生学习的兴趣及动力,使学生学会独立分析,应用,解决实际的工程
027-87841330