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高职院校制造类专业课程思政实施路径研究——以机械制图课程为例
来源:农机使用与维修 发布日期:2021-12-10
《中国制造2025》国家战略的提出对高职院校制造类专业人才培养提出了新的要求,实施课程思政教学是高职院校提高办学水平,实现全程育人,全方位育人的重要手段。要明确课程思政的内涵及建设存在的问题,立足制造类专业特点,从制度建设、师资队伍建设、课程体系建设、教学模式改革等方面探索课程思政的实施路径。
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《机械制图》课程有效教学的策略研究
来源:中国设备工程 发布日期:2021-12-10
职业教育是"十四五"我国教育事业重要的构成部分,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。职业教育的"十四五"主要任务是为社会各界培养技术、管理人才。中等职业教育《机械制图》课程是加工制造专业的必修基础核心课程,因中等职业学校学生识图能力薄弱,三维空间思维能力不足,如用传统教学,学生对识图掌握困难。
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现代学徒制模式在职校机械制图课程教学中的应用
来源:农机使用与维修 发布日期:2021-12-10
学徒制教学模式是一种先进有效的教学模式,将其应用于当前职校机械制图教学,能有效弥补传统教学模式不足,为学生提供更广阔的学习空间与平台。因此,运用文献资料法、调查法、归纳总结法对现代学徒制模式在职校机械制图课程教学中的有效运用做详细分析与探究。
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CAD技术与机械制图关键技术分析
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-11-29
CAD技术是科技技术与时代发展下衍生的一种产物,与工科领域当中的机械制图完美结合需要设计人员在具备基本的设计理论知识的基础之上精通CAD技术的基本原理和基本操作,以设计出符合实际的设计效果。基于此,文章将从CAD的技术概念和关键技术进行切入,分析其优势体现,从而针对性分析CAD技术在机械制图中的关键技术应用。
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高职“机械制图”课程思政探索与实践
来源:南方农机 发布日期:2021-11-28
为充分发挥"机械制图"课程的育人功能,实现专业课与思政课同向同行、协同育人的目标。笔者在分析课程思政内涵的基础上,结合课程定位与学情分析,对"机械制图"融入课程思政进行了教学实践探索,合理地将爱国主义、规矩意识、工匠精神、辩证思维、成本质量意识和团队协作精神融入"机械制图"教学之中,更好地发挥"机械制图"课程塑造大学生正确的世界观、人生观、价值观的重要作用,实现知识传授和价值引领的有机融合。
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职业学校机械制图课程教学设计探索——以图样表示法为例
来源:产业与科技论坛 发布日期:2021-11-26
《机械制图》课程是职业学校机电类学生从学习文化基础课转向专业课学习的一门专业启蒙课程,也是机电类专业的专业核心课程,一度被称为工程界共同的"技术语言",可见对于此门课程学习的重要性及其地位不言而喻。因此门课程学习的效果及程度直接影响后续相关课程的学习,课程设计,毕业设计的完成,及毕业后从事相关工作的职业能力。笔者结合长期的实践教学工作,在教学设计中通过对教学内容进行整合和优化的方法,最大化的激发和
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机械制图与绘画艺术的结合与应用
来源:机械设计 发布日期:2021-11-20
书名:机械制图与计算机绘图作者:邱坤ISBN:9787111574583出版社:机械工业出版社出版时间:2017年9月定价:44.00元机械制图通过绘出的图样可以很好呈现出机械工件的大小、结构形状、机械的工作原理,以及相关的技术要求等。在计算机图学领域中有一部分由计算机绘图所占据,计算机绘图作为机械制图中极其重要的组成部分,目的是培养学生使用软件绘制机械图纸的能力。使用软件进行绘图无疑会比纯手工绘
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机械CAD与机械制图及测量技术的融合应用实践
来源:机械设计 发布日期:2021-11-20
书名:AutoCAD机械制图技术与实践作者:袁峰ISBN:9787121037979出版社:电子工业出版社出版时间:2007年2月定价:38.00元在计算机辅助设计与制造革新发展中,CAD作为专业的制图软件在机械设计领域得到了广泛运用,例如,图像处理、模型设计等。机械CAD所包含的基础知识和建模技术满足了现代化产品设计的各项需求,既能减少设计制造的整体周期,又可以提升整体运行的效率质量,并且有助于
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高职对口单招机械类专业“机械制图”课程的开发设计
来源:无锡职业技术学院学报 发布日期:2021-11-20
以无锡职业技术学院高职对口单招机械类专业"机械制图"课程为例,在进行中职课程调研分析的基础上,开发设计高职阶段的课程新架构。结合课程思政对制图课程内容的开发与设计、实施方式及考核评价方式展开探讨,为中高职课程如何更有效地衔接提供一定的借鉴与指导。
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中职机械制图模块化教学课程设计——以典型零件表示法教学项目为例
来源:冶金管理 发布日期:2021-11-15
本文依托德国企业双元制培养模式,以校企合作德国舍弗勒公司的真实案例为主线任务,重构机械制图课程内容,形成七个课程教学模块。通过"做中学,做中教"的方法,最终使学生熟练掌握课程知识和操作技能。以典型零件表示法教学项目为例,从教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进四个方面进行了分析,以便更好地提高教学效果。
027-87841330