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重建机械制图课程体系的实践探索
来源:广西教育 发布日期:2015-10-10
分析当前企业制图员岗位能力的实际情况,指出了传统机械制图课程体系存在的问题,并结合新的职业能力要求,探索重建适应时代发展的新机械制图课程体系,并在实践中进行检验。
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中等职业学校《机械制图》教学方法改革研究
来源:科技创新导报 发布日期:2015-10-10
中等职业学校的目标是定向培养专业技术工人。在职业学校的机械制造、材料加工类专业中,《机械制图》不仅是一门实践性较强的基础课,同时也是学生在以后的职业生涯中所必须的技能。《机械制图》主要培养学生识图、制图能力,进而提升学生的空间想象力、实际动手能力及创造性思维。传统的教学模式已无法适应新形势下职业教育的要求,无法满足现代化工业飞速发展的需要。
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浅谈如何培养学生《机械制图》的学习兴趣
来源:科技视界 发布日期:2015-10-05
兴趣是最好的老师。机械制图是机电专业的一门重要的专业基础课,是后续课程的重要基础。学生的学习兴趣是学好《机械制图》课程的内在因素,因此,在该课程教学中,要多方面激发学生兴趣,灵活运用多种教学手段,以提高学生的学习兴趣。针对中职学校学生缺乏学习积极性的现状,本文提出改善教学方法、充分利用现代化教学手段、利用模型直观的展现出物体的结构特征,借以激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性,从而提高教学效果
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基于应用型人才培养的机械制图教学感悟与实践
来源:价值工程 发布日期:2015-09-28
以应用型人才培养为目标,分析了当前地方本科院校机械制图教学的现状和存在的问题,剖析了产生的原因,最后给出作者在教学中的实践做法。
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任务驱动式教学法在职业技术教育机械制图课程中的应用研究
来源:现代职业教育 发布日期:2015-09-28
一、研究意义本课题将任务驱动式教学模式应用于机械制图课程,把相关知识和技能(理论性)自然融入执行任务的操作过程(实践性)之中,使学生在完成任务的过程中轻松掌握知识和技能。采用任务驱动式教学方法,不但可以改变传统的授课方式,缩短师生之间的距离,而且可以根据学生实践的需要去组织教学内容,缩短理论与实践的距离,加强学生动手能力的培养,充分调动学生自主学习的积极性。二、技术路线教学实施以任务驱动的方式进行
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以“五个对接”为导向的《机械制图》教学改革
来源:时代农机 发布日期:2015-09-28
《机械制图》是一门具有很强实践性和基础性的课程,是一门以机电、汽修等专业为基础的课程。近年来,由于《机械制图》的教学模式过于传统保守,已不利于形成学生就业和企业岗位需求的有效匹配。让教学的成果和学生良好就业产生双向驱动,形成可持续发展的供需模式,是学校教学改革研究的方向。
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浅谈如何在机械制图中应用“分层教学”法
来源:现代职业教育 发布日期:2015-09-28
职业学校是我国教育体系中非常重要的一部分,它源源不断地为国家输送各类专业人才,为我国的现代化建设作出了巨大贡献。面对我国目前人才市场上专业技术人员严重缺乏的现状,我们必须加大对职业学校教学工作的重视,为国家培养更多的高质量技术人员。机械制图是多数职业学校为学生开设的第一门专业类课程,由于学生素质差异较大,因此这一课程的学习效果并不理想。这一结果也将影响学生后期的专业课学习,对于职业高中
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浅谈汽车行业网络营销策略
来源:职业 发布日期:2015-09-25
机械制图是高职汽车类专业一门专业技术基础课。本文在分析该课程教学现状和存在问题的基础上,提出了对于这门课程教学改革的几点建议。
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高职院校机械制图课程教学改革的探索与实践
来源:时代教育 发布日期:2015-09-23
机械制图是高职院校机械类专业学生必修的专业类技术基础课程。由于传统的教学模式存在着一些不足之处,本文在机械制图课堂教学中尝试采用预期目标法授课,引导学生以直接面对具体目标的方式进行学习,在理论与实践相结合的基础上采用合理的教学过程和教学方式,更能迎合高职学生的低起点和学习特点,也更能激发基础差的学生的学习兴趣。
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机械制图课程的教学创新
来源:中国校外教育 发布日期:2015-09-20
机械制图是研究绘制和阅读机械图样的理论及应用的一门理论与实践紧密结合的重要技术基础课。本课程的主要任务是培养学生具有一定绘制和识读机械图样的能力、空间想象和思维能力以及绘图的实践技能。要达到上述目的,重要的是实施教学创新,加强学生创新能力、创业意识和创新精神的培养,以新的思维方式创造性地解决问题,提高未来职业变化的应变能力,培养一大批社会主义现代化建设事业的创新型人才。
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