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PBL-LBL双轨教学法在食品专业实验教学中的探讨
来源:广州化工 发布日期:2015-03-08
探讨基于PBL-LBL双轨教学模式在食品专业实验教学中的效果。在食品专业实验的PBL-LBL双轨教学中将两种教学模式进行有机结合,合理安排实验进程、加强设计性、研究性实验、强化考核形式等途径加强实验实践教学,能够有效提高食品专业实验课程的教学质量,使课堂效率及学生的积极主动性得到提升,最终提升食品专业实验实践教学效果。
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高职院校机械类专业课教学模式的探讨
来源:课程教育研究 发布日期:2015-03-05
"课堂教学"是目前教学改革还无法回避的选择,尽管网络教学、微课教学等现代教学手段层出不穷,但教学改革无论是直接的还是间接的,最终还是指向学校的课堂教学活动,反映在"教学模式"的变革上。本文在广泛调研的基础上,大胆探索,精心提炼,根据教学载体的不同,提出了适合机械类专业课的四种教学模式。
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高职“机械制图”课程“问题导学式”教学模式探析
来源:职教通讯 发布日期:2015-02-28
目前,高职"机械制图"课堂主流教学方式是传统的"知识本位"教学模式,教师主宰课堂,学生只是机械地听,思维含量低,高质量的对话少,教学效益低下。实践表明,通过"问题导学"组织教学,能较好地培养学生分析问题、解决问题能力,提升学生的岗位技能。
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“针织物CAD”课程教学中存在的问题和解决方法
来源:纺织服装教育 发布日期:2015-02-28
"针织物CAD"是江南大学纺织服装学院针织专业方向的一门必修课。文章分析该课程教学中存在的问题,进而提出解决方法。
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基于学生创新能力培养的《机械设计基础》课程教学探讨
来源:武汉商学院学报 发布日期:2015-02-28
本文针对《机械设计基础》课程教学的现状,基于培养学生的创新思想、创新素质、创新能力,提出构建四线式理论内容体系,将生产实际中的最新机构作为教学案例,增加创新型设计型实验项目,改革机械设计基础课程设计教学模式,将学生的课外机械创新训练有机融合在机械设计基础课程教学中的措施。
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面向卓越工程师的《机械制图》实践课程改革与探索
来源:福建电脑 发布日期:2015-02-25
本文构建了面向卓越工程师的《机械制图》实践教学模式。以就业为导向,以建立机械零件模型、典型机械设备的拆、查、测、绘等工作任务为引领,将教学内容重新整合,由简到难安排项目,每个项目再分解成若干个工作任务来组织教学,使之贴近生产实际,更好地培养学生的创新、创造能力和认真严谨的职业素质。
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纺织工程专业《纺织品市场营销》教学模式改革初探
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2015-02-25
主要分析了纺织品市场营销课程教学中存在的问题,探讨了教学模式改革的方法。希望通过教学模式改革,提高学生对此门课的兴趣,培养学生正确分析和解决纺织品市场营销管理问题的能力。
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浅谈汽车客运站场地与流线梳理
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-02-25
为适合本学院学生的学习需要,本文根据实际探讨了教学做一体化教学模式在汽车专业实践课程中的应用,通过实训课"配气机构的拆装"实训项目的设计,进一步梳理了运用教学做一体化教学模式的流程,并在实训课中作出分层次教学的尝试。在实际运用中,获得了良好效果。
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小排量汽车受到青睐
来源:中小企业管理与科技(下旬刊) 发布日期:2015-02-25
在汽车检测与维修专业教学过程中,为了提高教学质量,需要改变传统的教学模式,为此,本文从现代学徒制的角度进行论述。通过对"现代学徒制"改革总体定位进行分析,阐述教学改革内容,同时提出相应的政策建议,进而为汽车检测与维修专业教学提供参考依据。
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《机械制图》理实一体教学改革模式研究
来源:新技术新工艺 发布日期:2015-02-25
由于近几年专业教学改革,在机械制图教学过程中,学时大量减少,学生生源参差不齐,机械制图课程的教学效果越来越不好,探讨了一种理实一体的教学模式,整个教学过程中实现了理论和实践紧密结合,大副度提高了学生的积极性和创造力,从而达到了最佳的教学效果。
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