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食品专业课教学方法的探讨
来源:现代食品 发布日期:2018-06-15
随着社会的发展,社会对于人才的需求也在不断改变。新时期,我国对于技能型及实践型的人才需求与日俱增,而我国高校作为培育人才的摇篮,对于人才的输出起到了重要的作用。面对新时期的发展要求,高校应及时对高校课程做出调整,使学生在掌握理论知识的同时兼具实践能力,以便其有效地与社会接轨。本文探讨了食品专业课教学方法,从食品专业课方面思考高校应该怎样做好学生与社会的接轨工作,通过食品专业课教学方法上的一些改革来
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高职汽车英语词汇教学方法探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2018-06-01
本文通过对高职汽车英语专业学生的学习特点调查及分析,从词汇学的角度分析高职汽车英语的词汇教学方法。
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食品添加剂教学改革初探
来源:现代食品 发布日期:2018-05-30
针对目前食品添加剂课程教学过程中存在的问题进行分析,探讨改进教学内容、教学方法,提高教学效果,培养的人才更加接近企业需求的有效方法,并为食品添加剂教学改革提供参考。
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任务驱动式教学法在“食品标准与法规”课程中的应用探索
来源:农产品加工 发布日期:2018-05-29
"食品标准与法规"是食品及相关专业的一门重要必修课程,如何教好成为授课教师需要思考的一道难题。针对传统课堂讲授中存在的内容枯燥乏味、教学方式单一、学生学习兴趣不高等问题,通过应用任务驱动式教学法和改革教学评价方式,以培养学生实践能力为出发点,对"食品标准与法规"进行教学改革,进而有效调动学生的学习热情和创新能力,最终达到提高教学质量的目的。
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《产业用纺织品》课程改革探讨
来源:山东纺织经济 发布日期:2018-05-20
针对《产业用纺织品》课程的特点及在本科教学过程中存在的问题,从课程的教材、课件内容、教学方法和考核办法等方面入手,给出了产业用纺织品的教学实践改革一些方法和建议。通过课程改革以期达到提升教学质量和学生的学习效果,培养学生的综合能力及创新能力,实现《产业用纺织品》课程高效优质教学的目的。
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关于中职《机械制图》教学方法探讨
来源:学周刊 发布日期:2018-05-16
《机械制图》是机械类专业必须掌握的一门重要的基础学科。在教学过程中,教师要打破课程的系统性、专业性,强调实用、够用的原则,转变教学理念,培养学生的学习兴趣,注重教学方法和手段的多样化,优化制图教学,提高教学质量。
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技工院校汽车维修教学方法改革策略探究
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-05-15
随着国民经济水平的提升,汽车基本实现普及。社会对汽车维修人才的需求日益旺盛。本文从技校的角度出发对汽修维修教学过程中存在的问题进行了分析,并提出了一些具体的解决措施。
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任务驱动教学模式在机械设计教学改革中的应用
来源:黑龙江教育(理论与实践) 发布日期:2018-05-15
机械设计课程内容多而杂,各部分相对比较独立、零散,相互之间联系差、重点不明显,各种概念、名词、公式、表格数据众多。该课程研究对象和课程性质,决定了本课程内容的繁杂性,而机械设计课程也是机械类专业的学生从理论课程到工程实际应用的过渡,因此学生普遍感觉难学。文章采用任务驱动教学模式,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,以任务驱动创设问题情境,实施启发式教学,从而引导学生进行自主探索和互动协作式学习,提高教
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《机械基础》课程工程力学部分教学方法初探
来源:才智 发布日期:2018-05-15
军械士官《机械基础》课程旨在为军械士官学员军械装备维修奠定理论和实践基础,《机械基础》课程以实用为原则进行的一系列改革,改革后的课程实用性更强,理论深度更浅,但军械装备中杆件的破坏离不开力学的知识,因此保留了工程力学部分,而工程力学相对理论性较强,士官学员的基础普遍较差,是学员普遍认为较难的模块。因此本文结合工程力学和士官学员的特点,对教学实践中贯穿主线、引用实例、运用比较讲授法、注重实践的教学方
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“互联网+”机械原理课程教学模式改革的研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-05-09
为提高机械原理课程的教学质量,本文分析了在教学过程中存在的教与学的问题,针对机械原理课程特点,课程的理论和实践教学内容非常多且抽象,内容缺乏关联性、知识点分散缺乏系统性,学生对抽象且逻辑性强的知识难以理解,很多知识则落入"学完—考完—忘完"的不良循环中。为此,本文提出将思维导图的知识点脉络图融入机械原理教学模式中,形成思维可视化的机械原理课程教学模式,探索机械原理知识深入认知的底层思维与教学方法。
027-87841330