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基于应用型人才培养的“机械制图”教学改革研究
来源:科教导刊(中旬刊) 发布日期:2018-11-15
机械制图课程是我国大中专院校机械类专业必开的专业基础课程,意在培养学生掌握专业的制图技能,能较好地从事社会工作。但随着近年来各大院校的扩招,加之受传统教学方式的影响,机械类学生所掌握的制图技能呈现出下滑趋势,并没有达到我们预期的教学效果。因此,研究有关机械制图课程的新型教学模式迫在眉睫。本文首先进行了当前机械制图课程的教学情况分析,指出了教学过程中所存在的问题;然后根据现在的不足提出了新的教学方法
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“食品品质管理”教学方法的探讨
来源:农产品加工 发布日期:2018-11-15
介绍了"食品品质管理"课程的主要内容和特点,基于前期教学实践,提出注重教学过程中学生学习主动性的培养、完善教师实践教学能力、突出案例教学的作用、丰富成绩考核方式等教学改革方法,以期提升课程的教学质量。
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高校机械类实验室开放式教学研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-11-15
在高校的理工科教学中,机械类实验教学占据着重要地位,也是拓宽学生知识面的有效方法,还利于提高学生的工程素质与实践操作能力。实验室则是开展机械类实验活动的主要阵地,随着新时期多样化教学方法、先进教学辅助技术的涌现,对高校机械类实验室教学方式进行创新是符合新时代教学要求的体现。
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基于现代学徒制的《汽车销售技术》课程教学改革与实践
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-11-15
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》中都提出了校企合作育人,推进人才培养模式创新,开展现代学徒制。本文以《汽车销售技术》课程为例在教学内容的设计、教学方法的选择和教学评价的实施等方面,对现代学徒制下校企双主体的教学模式进行了研究与实践,并通过企业的支持与合作,提高课程的教学效果,培养更贴近企业需求的专业人才。
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汽车专业英语教学模式创新研究
来源:科技视界 发布日期:2018-11-15
在国际化视野下,学生在研究生阶段不单是学习专业知识和技能,也需要具备一定科研能力,这就要求学生运用科技英语,了解所研究领域的国际发展动态,并能与国际接轨进行学术交流。本文结合山东交通学院汽车专业研究生《专业英语》课程,提出教学内容、教学方法、考核评价等的改革,并进行相关教学实践,培养学生科技英语应用能力。
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以慕课与实践教学相结合的机械CAD制图教学方法研究
来源:山东化工 发布日期:2018-11-08
机械制图与CAD基础是一门与实际工程紧密结合的技术基础课程,而机械CAD制图是机械制图的实践学习和应用。本文以慕课教学方法与模型实践教学相结合,以培养工程创新型人才作为出发点,分析目前机械CAD制图教学过程中存在的问题,并从工程实践教学改革角度提出了工程教育培养过程中教学与学习的重要途径和方法,在教学过程中,以模型促进实践教学、以慕课促进自主学习能力培养,为培养工程、实践应用型人才提供新思路。
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中高职衔接汽车检修专业课程教学方法研究
来源:科技风 发布日期:2018-11-05
中高职衔接是构建现代职业教育体系进程中重要的组成部分,课程衔接又是中高职衔接中的重点问题,如何提高汽车检修专业课程衔接的有效性,切实增强中职学生的专业技能水平,培养适应现代产业发展的人才具有重要的意义。
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参与式教学法在非机专业教学中的应用研究——以机械设计基础课程为例
来源:大学教育 发布日期:2018-11-01
机械设计基础课程是高校非机械专业的一门重要的专业基础课,该课程概念多、理论性及综合性强,又要求学生具备一定的基础知识和工程实践经验,学生感觉晦涩难学。高校可将参与式教学法引入该课程教学中,通过情景设置、小组讨论、学生上讲台、建立班级群等方式,引导学生积极参与到机械设计基础课程课前、课堂及课后辅导答疑等教学环节中,充分调动学生自主思考、自主分析问题及解决问题的能力,锻炼学生相互协作配合、组织管理的能
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《汽车运用工程》课程教学改革的探索
来源:教育现代化 发布日期:2018-10-29
根据《汽车运用工程》课程特点,分析了课程在教学方法和手段等存在的教学问题。针对问题,提出教学中采用问题小组讨论法、案例教学法和项目驱动法等教学方法,并综合利用板书、多媒体和仿真软件等教学手段,以及考核方式的改进等对《汽车运用工程》课程进行教学改革,同时课堂教学中教师也注意对学生价值的引领,从而达到提高教学质量的目的。
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《汽车专业英语》翻转课堂教学模式探索
来源:教育现代化 发布日期:2018-10-22
汽车专业英语作为汽车专业基础课,应以工作岗位职责为导向,培养学生专业英语能力,全面提升学生的就业面宽度及深度。面对当前高校开设汽车专业英语现状,提出汽车专业英语翻转课堂式教学,激发学生学习自主性,改变汽车专业英语现状。
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