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基于行动导向的“三双三阶段”专业英语教学探究——以成都市技师学院电子信息工程专业为例
来源:教育科学论坛 发布日期:2020-07-30
为了实现以"学生为中心"的教学范式改革,进一步探索提升中职学校学生专业英语水平,以330名电子信息工程专业师生为调查对象展开研究。调查发现,电子信息专业的英语教学主要存在三个问题,一是学校对于专业英语课程重视程度不够;二是授课师资薄弱,教学形式单一;三是学生基础薄弱,专业英语学习困难。针对问题,采取基于行动导向法的"三双三阶段"电子信息专业英语课程教学模式,以提高教学实效。
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提升《化工分离工程》课程教学质量的探讨
来源:广东化工 发布日期:2020-07-23
化工分离工程课程是化学工程与工艺专业重要的专业课程。针对课程目标、任务以及教学中存在的一些问题,对课程教学设计、教学方法等方面进行了探讨,提出了改进教学方式、加强企业实习交流、优化课程设计等教学改革措施。教学过程中以学生为主体,激发学生的自主学习意识,提高学生分析问题和解决问题的能力,从而提高了教学质量。
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“互联网+”背景下食品营销教学研究——评《市场营销》
来源:食品工业 发布日期:2020-07-20
随着信息全球化的不断发展,市场营销的手段也在不断的发展、创新。在数字化的社会背景下,市场营销行业的模式发生了全新的变革。《市场营销》一书主要整合了营销沟通的内容以及讨论了如何在营销中融合新型社交媒体的各种方法。因此,《市场营销》这本书对互联网发达的时代背景下的食品市场营销教学具有十分关键的指导意义。
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汽车有限元类课程教学改革研究
来源:科技视界 发布日期:2020-07-15
汽车有限元类课程历来是车辆工程专业本科生和研究生学习的难点,我国汽车工业在技术上自主创新的迫切需求对学生深入运用该课程的理论和技能提出了更高的要求。本文详细探讨了有限元类课程教学过程遇到的问题,提出教学内容整合与优化,调整教学方法,完善与创新教学考核体系等教学改革策略。教学实践中循序推进上述措施,有效提升了学生理论知识水平和工程应用能力。
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基于应用型本科院校“食品物流学”课程教学改革研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-07-15
"食品物流学"是一门应用性很强的食品专业课程,食品行业发展迅速,为适应行业对人才的需求,上海杉达学院食品质量与安全专业对"食品物流学"课程的教学内容和模式进行了调整和改革,提高实践教学在教学过程中的比重,增加学生对该课程学习的积极性及掌握程度,旨在培养理论知识过硬,实践操作熟练的食品应用性专业人才。
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浅谈汽车材料教学心得
来源:河南化工 发布日期:2020-07-15
针对汽车材料课程特点以及学生课堂上表现的学习积极性不高现状,通过尝试在教学实践中改革创新,探索适应不同内容的教学方法,来激发学生兴趣,取得了不错的教学效果。
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基于OBE的《化工软件及应用》课程教学探索
来源:山东化工 发布日期:2020-07-08
化工软件及应用是化学工程与工艺专业的专业课,高校设置这门课程目的皆在于培养大学生的计算机应用能力。基于OBE理念,本文从案例教学,改进教学方法和ASPEN在其他课程中的应用等方面探讨该课程的教学改革措施,提高学生们的综合能力。通过上述三个方面的教学方法,提高了课程的教学质量,激发了学生学习的积极性,夯实专业基础知识,提高解决复杂工程问题的能力。
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化工原理实验与化工管路拆装相结合的教学方法初探
来源:当代化工研究 发布日期:2020-07-08
针对在化工原理实验教学中实验装置和实验过程给学生提供的动手机会太少,严重限制了学生动手实践能力的培养,提出将化工原理实验与化工管路拆装相结合的教学理念,对实验装置进行改进使之既能进行管路拆装又能完成基本的化工原理实验,并对实验任务、实验过程和实验报告进行改革。通过实践证明教学效果良好,学生综合运用知识能力、实验设计能力和动手能力显著提高。
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适应新工科建设的“非织造工艺与产品设计”任务型实践教学方法探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2020-06-30
"非织造工艺与产品设计"是一门综合性和实践性较强的课程。在新工科建设背景下,探索"非织造工艺与产品设计"课程的任务型实践教学模式,充分利用学校的软硬件资源,提出优化的教学任务、合适的教学方法和科学、完善的实践教学评价体系,以培养符合新工科要求的高素质创新型人才。
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面向机械类专业的《工程热力学》教学内容和教学方法研究与应用
来源:制冷与空调(四川) 发布日期:2020-06-28
在全球面临能源短缺和环境污染挑战的时代,《工程热力学》已经成为工科学生基础必修课程之一,以提高学生高效用能和节能减排意识,为后续专业课程学习打下扎实基础。结合时代要求和机械类专业特点,在课程的教学目标和教学内容制定上做了一定改进,并详细探讨了教学方法,以期提高教学质量,取得较好的教学效果。
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