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化工环保与安全课程教学内容及教学方法探析
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-10-07
化工环保与安全课程有极强的应用性。该课程能有效实现理论联系实际,提高学生环保、安全意识。教学过程中应将理论教学、案例教学和实践教学有机结合,同时避免该课程与其他先期基础课程的授课重复,才能在有限学时内实现最大化教学输出的教学效果。
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基于“两性一度”的“XBRL原理”教学方法设计——桂林电子科技大学的探索与实践
来源:中国管理信息化 发布日期:2020-10-01
一流专业、一流课程建设给地方本科院校带来了挑战和机遇,"两性一度"对课程提出的要求有助于一流专业建设。桂林电子科技大学(以下简称桂电)会计学本科专业始于1993年,依托学校的电子信息特色,旨在培养高素质的会计信息化人才。作为智能财务课程群的基础课程,"XBRL原理"在高阶性、创新性和挑战度三个方面进行了改革探索和应用实践,初步建成了完善的教学方法体系,成效显著。
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应用型高校“食品工艺学”课程探究式教学模式初探与实践
来源:农产品加工 发布日期:2020-09-30
"食品工艺学"是食品专业的必修课程,其具有诸多特点,包括理论性强、学科交叉性强,对于食品专业的学生来说,学习"食品工艺学"具有重要意义。然而在当前的应用型高校中,专业课程设置和实践教学内容大多比较陈旧,不再适应社会的快速发展和食品行业对实用性人才的需求。针对食品专业的特点,分别从教学结构、教学方法、实习模式和教学实施特色等方面对"食品工艺学"课程探究式教学模式进行研究,以期为转型期高校食品专业的建
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浅析深度教学法在石油工程专业教学中的必要性
来源:科学咨询(教育科研) 发布日期:2020-09-28
在石油工程专业的学科教学中,传统课堂教学方式具有诸多弊端,而基于批判性思维的深度教学则不同于传统的教学方法。本文介绍了教育学角度的批判性思维以及深度教学的定义和重要性,重点阐述了通过培养批判性思维为基础的深度教学方法。
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高职电子类“电工技术”课堂教学探索与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-09-27
"电工技术"是高职电子类专业的一门核心专业基础课程,是学好后续专业课程的关键。针对当前"电工技术"课程教学遇到的问题,分别就课堂理论教学和实验教学模式进行改革,对教学内容、教学方法等方面进行重组及优化,取得了较好的教学效果。
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中职机械教学方法的改革与实践探究
来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2020-09-27
随着教育的不断发展,教师逐渐认识到传统教学模式的弊端,并且发现从新课改的角度出发,能够改变当前的教学现状,促进教学的有效开展。尤其对于中职机械专业的教学来说,新型教学方法能够激发学生的参与积极性,促进学生全面发展。为此,教师需要从实际情况出发,对当前的教学开展情况进行分析,找到适合机械专业的教学方法,进行机械专业的教学改革。
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营养与食品卫生学实验课程思政探析
来源:科教导刊(下旬刊) 发布日期:2020-09-25
在健康中国战略背景下,培养具有高素质的预防医学专业人才面临着巨大的机遇和挑战。"营养与食品卫生学实验"是预防医学专业核心课程之一,承载着培养知识、能力和素质三位一体预防医学人才的重担。该课程是一门实践性很强的专业课,涵盖内容广泛,与生活密切相关,其中蕴含着丰富的思政元素。本论文分析了"营养与食品卫生学实验"的育人功能和思政元素,并利用适宜的教学方法将思政元素与课程教学有机融合,达到传授知识的同时提
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新工科背景下化工过程分析与合成教学心得
来源:广州化工 发布日期:2020-09-23
根据新工科教育理念,结合地方院校培养人才的特点,以化工过程分析与合成为课程建设目标,在课程教学过程中,结合新工科理念,从打磨适应地方经济建设的本科生培养方式、注重理论学习与工程实践双管齐下,优化课程体系、提高主讲教师工程技术背景、探索课程内容与计算机模拟的集成教学模式,强化学生综合能力等四方面探讨了新工科理念下地方院校如何提升工科人才培养的教学效果的措施和方法。
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基于OBE理念构建的“互联网+”平台在化工基础教学中的研究
来源:广东化工 发布日期:2020-09-18
针对当前高等院校化工基础教学与化工生产脱节的问题,基于OBE理念和化工基础教学的特点,将"互联网+"引入到化工基础教学中,构建多种"互联网+"平台。以学生为中心,以生产需求为导向,改进和完善现有教学体系和方法,促进高校应用型人才培养的改革和发展。
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试论课程思政融入化工专业课——以“有机合成单元反应”为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-09-16
该文以有机合成单元反应课程为例,探讨化工专业课中如何开展课程思政。通过明确课程思政的重要性、制定课程思政目标。结合课程内容,从爱国情怀、责任感和使命感等方面发掘德育元素;可实现对学生渗透性的思政教育,提高教学效果,为理工科课程思政教学提供借鉴和参考。
027-87841330