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独立学院通信电子线路课程教学改革初探
来源:科技展望 发布日期:2015-11-30
通信电子线路是我校电子信息类专业一门重要的专业核心课程,也是教学改革的难点课程。本文从教学内容、教学方法、教学手段等三方面进行改革的初探,经过不断改革和摸索,教学质量和教学效果都得到了提升。
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浅析机械基础课程如何有效教学
来源:新课程(下) 发布日期:2015-11-28
机械基础作为一门机械类专业基础课程,其学习内容在生活中较为常见,但实际学习起来学生感觉并不容易。探究出造成这种现象的原因,并给出了相应的措施以做到有效教学、提升质量。
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《食品科学与工程专业导论》课程的教学内容与方法探讨
来源:长江大学学报(自科版) 发布日期:2015-11-25
基于开设专业导论课的目的,探讨了《食品科学与工程专业导论》课程的教学内容与教学方法,提出了该课程的如下教学内容:理想信念与食品安全责任教育;专业知识体系与素质能力构成剖析;专业师资力量、设施条件、成才毕业生典型、专业培养目标介绍;食品领域主要行业概述;学习方法指点;职业规划辅导等,探讨了具体教学方法:指定学生课前、课后阅读或观看教学素材;强化导论课与入学教育、专业认知实习等方面的联系;由多名教师进
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任务驱动教学法在钻井机械教学中的应用
来源:职业 发布日期:2015-11-25
钻井机械是用于油气勘探、开发的一整套钻井设备。而钻井机械是一门综合性和实践性很强的学科,涉及内容多、知识面广,它源于生产实践,又服务和指导生产实践,具有很强的实践性。搞好钻井机械的教学工作,对于服务好油田一线生产,保障油气勘探及井下作业安全具有深远意义。本文根据教学实践,总结发现任务驱动教学法有利于营造课堂氛围、调动学生主动性、拓展学生的创新能力及实践能力。
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食品营养与功能性食品课程教学内容及教学方法的探讨
来源:食品安全导刊 发布日期:2015-11-25
食品营养与功能性食品课程是青岛农业大学食品质量与安全及食品科学与工程专业的专业必修课。我校从统一介绍食品中对人体有益的营养素及其他活性成分的思路出发,将食品营养学和功能性食品两门课程合二为一,作为我校特色课程之一。人体的营养水平是与其健康状况密切相关的一个重要因素,但在我国随着社会经济的飞速发展,慢性
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“高频电子线路”课程教学改革的探索与实践
来源:信息系统工程 发布日期:2015-11-20
"高频电子线路"是电子信息类各专业的一门专业基础课。本文从课程的专业定位、教学内容优化与教学方法三个方面讨论了"高频电子线路"课程教学改革的探索。课程的专业定位从宏观上明确本课程的主要解决的问题及任务;围绕课程的核心任务对教学内容进行优化组合;根据不同的内容采用不同的教学方法。通过实践探索,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新思维能力,提升了教学效果。
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关于食品工程原理课程设计的几点建议
来源:广东化工 发布日期:2015-11-15
就食品工程原理课程设计的教学,提出几点建议。分别就题目的确定、绘图的应用、教师的辅导作用等方面的问题进行了讨论。结合多年来的教学实践,希望对提高食品工程原理课程设计的教学质量及培养具有工程综合素质的食品工程专业学生有所益处。
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思维导图在化学总复习阶段中的应用研究
来源:高中数理化 发布日期:2015-11-15
为了完善教育体制,提升学生的整体素质,教学方法和教学内容一直处于不断革新的过程中,新的教学方法不断出现.思维导图就是在教育方式革新的发展方向的指导下,经过教育工作的实践和探索,孕育出来的教育模式.与传统的教学方法相比,思维导图特点及其鲜明,它的有效应用涉及教育学、理学及电子信息技术等多个学科的有机融合,能够实现学生学习的直接化、高效化.思维导图和原来的学生听课、记笔记等学习方法
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食品营养与健康的教学经验探究
来源:健康之路 发布日期:2015-11-15
随着国民经济的高速发展,我国人民生活水平不断提高,人们对食品营养和健康的关注度也越来越高。但是,由于专业知识不足,普通民众依然存在着一些养生误区。鉴于此,本文对食品营养与健康的教学经验进行归纳和总结,将实际教学中遇到的问题和收获记录下来,以期帮助人们养成良好的饮食习惯,并为食品营养和人体健康教学提供借鉴和参考。
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机械制造技术教学法探索
来源:信息化建设 发布日期:2015-11-15
《机械制造技术》是机械类专业的一门专业基础课,对于中职生来说,是难度较大的一门课程.根据本人《机械制造技术》教学实践,立足于如何提升中职生的职业技能,从教学内容、教学方法、教学实践等方面总结一些个人思考,以便相互有所借鉴.
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