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  • 浅析高校思想政治理论课实践课程教学方法改革—以桂林电子科技大学海洋信息工程学院为例

    来源:教育现代化 发布日期:2016-04-08

    为了进一步改进和创新高校思想政治理论课实践教学方法,本文就桂林电子科技大学海洋信息工程学院为例,探索高校思政课程实践内容、教学方法、教学平台搭建。通过与学生辅导员日常工作的结合,以及企业生产认知的融汇,达到教学相长、学生受益、社会认可的培养模式。
  • 汽车发动机电控系统课程的教学策略

    来源:西部素质教育 发布日期:2016-04-05

    随着素质教育的不断深化和普及,职业教育受到的重视程度逐渐提高。职业院校教育中,汽车相关的专业十分热门,比如汽车维修、汽车设计等。以职业院校汽车发动机电控系统课程教学为例,通过对汽车发动机电控系统课程教学策略进行分析与探讨。
  • 《汽车营销实务》课程的改革方案

    来源:中小企业管理与科技(下旬刊) 发布日期:2016-03-25

    近年来,我国高职高专教育蓬勃发展,积极推进校企合作、工学结合人才培养模式改革,办学水平不断提高,为现代化建设培养了一批高素质技能型专门人才。尽管如此,高职高专院校毕业生依然还不能很好地满足社会工作岗位对相关技术和能力的需求。本文就如何更好地进行汽车营销实务教学改革,从教学设计理念与思路、教学内容和方法等方面做出如下探索。
  • 基于工学结合的光纤通信课程实验改革探讨

    来源:内江科技 发布日期:2016-03-25

    实验是培养学生实际动手能力及创新能力的一个重要环节,为了培养通信工程专业及电子信息工程专业学生的综合能力,结合课堂理论知识,针对目前光纤通信实验教学中存在的实际问题,探索了新的实验教学方法。通过改善实验条件,实验课教学内容的选择,仿真实验的开展,与企业的合作等方式对光纤通信实验课进行了改革。
  • 建设具有行业特色的《控制工程基础》课程研究与探索

    来源:教育教学论坛 发布日期:2016-03-23

    控制工程基础是电子信息工程专业的基础课,是从事控制类研究的基础,具有知识点多和理论性强的特点。以往的教学模式往往注重理论性和内容的系统性,导致该课程理论与实践相脱节,教学内容也受到所选教材的局限而更新缓慢,进而产生教学内容单一化、学生学习吃力、教师讲解费力等问题。文章引入一系列新的方法和手段,同时在教学内容上兼顾学校的行业特色,充分考虑煤炭行业对电子信息工程专业中自动控制技术的需求,开展教学内容、
  • 现场管理培训课程教学方法探讨

    来源:武汉工程职业技术学院学报 发布日期:2016-03-15

    现场管理是制造型企业的核心管理内容,现场管理培训是推进企业现场管理工作的有效方式。在现场管理培训中,培训师应针对培训内容和培训对象的特点,运用灵活多样的教学方法开展教学。本文结合笔者在某大型钢铁企业进行现场管理培训的成功经验,对现场管理培训课程的教学方法进行探讨。
  • 《现代交换技术》课程教学改革

    来源:河北联合大学学报(社会科学版) 发布日期:2016-03-15

    现代交换技术作为电子信息类专业一门重要的主干专业课程,已在各高校普遍开设。由于现代交换技术发展的快速性,因此在课程与教学内容的安排上与发展不相适应,在课程教学的基础上,对课程教材与内容,教学方法及实践环节改革进行了探索与思考,目的是使学生通过课程学习,更清晰地理解现代交换原理及技术,使其适应通信网技术不断发展的要求。
  • 学历教育合训学员“信号与系统”课程教学方法刍议

    来源:高等教育研究学报 发布日期:2016-03-15

    "信号与系统"课程是电子和信息类本科学历教育中承上启下的一门重要的专业基础课,为达到学历教育合训阶段培养目标,必须针对合训类学员的特点更新教学理念,改革教学方法。结合长期教学实践介绍了合训学员"信号与系统"课程教学方法,对如何在传授课程基本理论和基本方法的同时提高学员的技术底蕴和工程素养的问题进行了探讨。
  • 以学科竞赛为驱动的大学生实践创新能力培养——以“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛为例

    来源:教育教学论坛 发布日期:2016-03-09

    实践创新能力的培养是新时期对人才培养提出的要求。论文分析了当前工科类专业教学存在教学问题的基础上,采用以学科竞赛来驱动大学生实践创新能力的培养。分析了传统教学方法的弱点,然后以"飞思卡尔"杯全国智能车竞赛为例子,从多方面论述了学科竞赛对大学生实践创新的推动作用,这对推动工科专业的教学创新能力培养有较强的借鉴意义。
  • 民办院校中MATLAB课程教学方法的改革与研究

    来源:中国培训 发布日期:2016-03-04

    旨在根据哈尔滨石油学院信息工程与计算机技术系电子信息工程与通信工程专业的实际情况,为了提高MATLAB课程的教学质量与教学效果,对传统的教学方法进行改革。本文通过论述在实际教学中新的教学手段与教学方法的使用,证明了这些方法可以增强学生的学习兴趣,并能提高学生的创新意识,最终达到了学生综合能力的培养与提高。
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