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机械设计基础课程教学改革研究与实践
来源:广东蚕业 发布日期:2018-03-15
应用型本科院校在高等教育中起着越来越重要的作用,为了提高应用型人才自身素养,文章结合《机械设计基础》课程,进行教学改革研究,以便解决应用型本科院校人才培养模式和教学方式方法的问题,从而让《机械设计基础》课程在应用型本科院校中发挥应有作用。
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地方院校培养应用型人才的实验教学改革——以食品生物化学实验教学为例
来源:现代食品 发布日期:2018-03-15
本文介绍了地方院校为了适应社会经济的快速发展,以培养应用型人才为目标,以食品生物化学实验教学为例,从教学目的、教学内容、教学模式、教学资源4个方面阐述对食品生物化学实验课程的教学改革,并评估食品生物化学实验课程改革所取得的成效。
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浅析“食品感官评定”课程教学改革
来源:农产品加工 发布日期:2018-03-15
根据课程的特点和目前教学中存在的问题,结合学院最新本科专业人才培养方案,分别从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行教学改革的初步探索,经初步实践表明,该方案可充分调动教师和学生的主观能动性,培养学生实践操作能力,取得良好的教学效果。
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CAD与机械制图“融合式”教学改革的探讨
来源:计算机产品与流通 发布日期:2018-03-15
本文简要探讨了CAD和机械制图的容和方法与思路,并根据教学需求调整了教学标准。充分将CAD融入在机械制图实践理论之中,借助于CAD三维构型开展机械制图课程,为教学赋予了多元性、可视性特性。将机械制图任务作为基本载体,实现CAD学习的专业性、有效性需求。
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工程教育专业认证背景下机械专业课程教学改革
来源:科教导刊(中旬刊) 发布日期:2018-03-15
工程教育专业认证遵循的"以学生为中心,成果导向,持续改进"的教育理念对促进教学改革、提高工程教育人才培养质量至关重要。本文在分析本科机械专业课程教学现状的基础上,探讨了工程教育专业认证背景下在教学目标与内容、教学方法与手段、评价与改进机制等方面的教学改革实践,旨在将工程教育专业认证理念真正地融入到机械专业课程教学改革当中,切实培养和提高学生的工程素质和创新能力。
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食品机械与设备虚拟仿真实验教学模式的探索与实践
来源:实验室研究与探索 发布日期:2018-03-15
针对食品机械与设备实验教学中存在大型机械设备短缺、受场地限制等问题,将虚拟仿真技术引入实验教学,充分发挥虚拟仿真实验的生动、直观、安全等优势,促进学生更好地学习这门课程,帮助理解机械设备在食品加工生产过程中的重要性。主要阐述了虚拟仿真实验教学平台的构建、典型应用和效果评价等方面。通过虚拟仿真实验教学模式的探索,激发学生学习的积极性和主动性,提高教学质量,培养学生的工程实践能力和创新能力。
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牢记使命 创建新时代“一流课程”——基于机械原理课程的改革与建设实践
来源:西北工业大学学报(社会科学版) 发布日期:2018-03-15
当前高校"双一流"建设要求回归一流本科教学,呼唤一流课程教学。如何建设新时代本科教学的"一流课程"?本文基于机械原理课程的教学改革与建设实践,提出了新时代"一流课程"建设的理念、思路、做法与实践效果。
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食品微生物学教学改革探索
来源:安徽农业科学 发布日期:2018-03-12
将食品微生物课程存在的问题总结为教学内容偏重理论基础,应用性内容缺乏,教学模式陈旧,课程考核方式单一。有针对性地提出解决办法,强调建设多样化的教学资源,改革教学模式,完善考核方式,进而不断完善适合学校实情的新课堂教学模式。
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机械设计综合实践课教学团队建设探索
来源:高教学刊 发布日期:2018-03-10
随着机械设计学科的深刻变革,原有机械设计综合实践课教学难以满足新形势的要求,教学改革迫在眉睫。任课教师是教学改革的主体,建设一支团结协作、积极探索、勇于创新的教学团队成为机械设计综合实践课教学改革成败的关键。文章以机械设计综合实践课为依托,以教学改革为牵引,在团队成员管理架构、团队内部协作模式、教师培养制度与激励机制等方面开展了一系列探索工作,有力推动了教学团队建设、保证了教改顺利执行、提高了教学
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以产出导向为目标的机械制图教学改革初探
来源:高教学刊 发布日期:2018-03-10
工程教育认证的核心理念"产出导向"对目前本科教育结果的评价方式具有极强的指向作用。文章以机械制图课程为例,初步探讨了以产出导向为目标的课程教学改革,包括课程的教学设计、教学系统的开发、学习/教学质量双向评价、跟踪和反馈体系以及教学应用、评价与持续改进机制。文章所提出的教学改革方法可以为基于"产出导向"理念的教学改革与推广提供参考。
027-87841330